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Les cercles d’apprentissage : une voie pour développer les stratégies de lecture auprès des élèves à risque.
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Expansive Learning as a Way to Innovate in High School Science Teaching in the Context of Educational Reform in Quebec.
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Estratégias e registros utilizados por alunos de 6°ano na resolução de problemas de estrutura algébrica.
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Environnement d’apprentissage hybride en formation initiale des maîtres : planifier, produire et réfléchir dans le contexte de la production d’activités d’enseignement interdisciplinaires en enseignement des sciences.
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Equitable mentoring within the learning organisation: A case study.
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Effets des accommodements sur la persévérance et la réussite scolaires d’étudiants universitaires présentant des troubles d’apprentissage.
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École éloignée en réseau (ÉÉR) : Apprentissage au moyen d’outils de télécollaboration fonctionnant sur Internet.
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Contribution des habiletés d’autodétermination d’étudiants ayant des troubles d’apprentissage sur la persévérance et la réussite scolaires.
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Les cercles d’inclusion à l’école primaire : stratégies pour favoriser les apprentissages des élèves présentant des difficultés d’attention.
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L’apprentissage par problèmes en formation initiale des maîtres : analyse des compétences développées par les futurs enseignants en matière de gestion des comportements difficiles à l’école.
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Contribution de l’analyse de l’activité à la formation des professionnels : une étude de cas en ergonomie.
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Conception des sciences et de la socialité des sciences de futurs enseignants et enseignantes du secondaire autour d’un enjeu sciences-technologies-société.
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Entrevue avec Dominic Brassard. Différences de réussite scolaire entre anglophones et francophones et rôle de la communauté.
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Entrevue avec Annie-Claude Luneau sur les devoirs et leçons.
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Entrevue avec Geneviève Murchison sur l’utilité des devoirs : Doit-on ou ne doit-on pas donner des devoirs et leçons ?.
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Communication
Desbiens V., Larose S., Richard V.
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Évaluation du programme Débrouillards en classe: suivi des effets sur la motivation en sciences des élèves et importance du modérateur de la culture scientifique de l'élève.
85e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
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Deslandes R.
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Entrevue avec Yves Larouche : École à vocation particulière.
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Entrevue avec Marie-Pier Bouchard sur les devoirs et les leçons.
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Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, États-Unis.
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Récits d’élèves en difficulté d’apprentissage au secondaire sur leur expérience du soutien reçu de leurs enseignants.
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Un puissant jeu à la base d’une appropriation des logarithmes!.
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Colloque « Éduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »
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Évolution de l’orientation durable d’étudiants de deuxième cycle : L’apport d’un cours d’entrepreneuriat.
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(2020
, Juin
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Prendre la pleine mesure de l'engagement en classe.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
(2017
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La relève présente : des outils pour créer des quiz.
Prof web
Articles de revue
St-Pierre M., Arteau M.
(2015).
L’orthographe grammaticale, c’est morpho « logique ».
Les Cahiers de l’AQPF,
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Article de magazine
St-Pierre M.
(2016
).
La conscience morphologique : Un ingrédient actif dans l’apprentissage du langage écrit (deuxième partie) .
Parlons apprentissages
Article de colloque
Jeannotte D.
(2016
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Proposition d’un modèle de raisonnement mathématique pour l’enseignement et l’apprentissage au primaire et au secondaire dans une perspective commognitive.
Actes du Colloque GDM 2015
Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada.
Article de magazine
St-Pierre M.
(2016
).
La conscience morphologique : Un ingrédient actif dans l’apprentissage du langage écrit (première partie).
Parlons apprentissages
Communication
Gauthier D., Collard-Fortin U., Bérubé A.
(2019
, Novembre
).
Les difficultés en Sciences-Technologie : les extrants d’une recherche sur les activités d’Allôprof.
Congrès de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ), Lévis, Canada.
Communication
Baron M.
(2019
, Novembre
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L’apport des aides technologiques à l’apprentissage dans le développement de la compétence à écrire.
#GRN2019 Grand rassemblement numérique de la Commission scolaire du Lac-St-Jean, Alma, Canada.
Chapitre de livre
Côté C., Gauthier D., Marchand P., Adihou A., Koudogbo J., Gauthier D., Brisson C.
(2021
).
La collaboration enseignant-orthopédagogue dans la réalisation conjointe de situations d’enseignement-apprentissage portant sur la résolution de problèmes en classe.
La recherche en didactique des mathématiques et les élèves en difficulté : Quels enjeux et Quelles perspectives?
( p.135-150 )
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: Les Éditions JFD
Articles de revue
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Les sciences à l’éducation préscolaire : de multiples possibilités et des apprentissages riches.
Revue préscolaire,
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Articles de revue
Robert-Mazaye C., Turcotte S., St-Jean C., April J.
(2019).
Terre et espace : imaginer sa place dans l’Univers.
Revue préscolaire,
57(4),
(p.29-33).
Articles de revue
Turcotte S., St-Jean C., Robert-Mazaye C., April J.
(2019).
L’univers matériel : la découverte de la matière et de ses caractéristiques.
Revue préscolaire,
57(4),
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Articles de revue
Turcotte S., Robert-Mazaye C., April J., St-Jean C.
(2019).
L’univers vivant : s’intéresser à la vie.
Revue préscolaire,
57(4),
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Articles de revue
Turcotte S., Robert-Mazaye C., April J., St-Jean C.
(2019).
Faire des sciences à l’éducation préscolaire pour découvrir le monde et se découvrir soi-même.
Revue préscolaire,
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Articles de revue
Ahmed D., Montésinos-Gelet I., Charron A.
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Le transfert langagier : ses origines, des facteurs, ses aspects et son rôle dans le processus de l’apprentissage des langues secondes/étrangères.
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Articles de revue
Montésinos-Gelet I., Dupin de Saint-André M., Charron A.
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Comment obtenir des données détaillées quant aux compétences d’élèves de 1re année en lecture et en écriture?.
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55
Livre
Montésinos-Gelet I., Dupin de Saint-André M., Charron A.
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Articles de revue
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Articles de revue
Tardif-Couture R., Oliveira I.
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Articles de quotidien
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Le Quotidien
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Articles de revue
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Le jeu comme contexte pour soutenir le développement et les apprentissages des enfants : valorisé, mais méconnu et sous-utilisé. Partie 1.
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Rapport
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Quels sont les facteurs pour développer des modèles d’écoles communautaires réussis ?.
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Article de magazine
Lemay L., Bouchard C., Bigras N.
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Le jeu comme contexte pour soutenir le développement et les apprentissages des enfants : valorisé, mais méconnu et sous-utilisé. Partie 2.
Parlons apprentissage
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Évaluation des effets sur les apprentissages d’étudiantes réalisant leur stage à la HGC au cours de l’année scolaire 2016-2017.
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Chapitre de livre
Charron A., Raby C., Viola S., Raby C.
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Synthèse sur le sociocontructivisme.
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Modèles d'enseignement et théories d'apprentissage
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Articles de revue
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Transférer, ça s’apprend et ça s’enseigne !.
Vivre le primaire,
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Articles de revue
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Des dispositifs variés pour aborder les quatre composantes de l’écrit.
Vivre le primaire,
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Articles de revue
Pomerleau D., Charron A., Montésinos-Gelet I.
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Travailler l’orthographe à l’aide de la littérature de jeunesse : illustration d’une pratique d’orthographes approchées.
Vivre le primaire,
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Chapitre de livre
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La mutualité : une forme de médiation favorable à l’autoformation ?.
Des humains & des machines. Hommage aux travaux d’une exploratrice
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Une synthèse des connaissances sur la réussite et la persévérance scolaires des élèves autochtones au Québec et dans les autres provinces canadiennes.
Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones (DIALOG) et INRS.
Chapitre de livre
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Composition sociale des quartiers et parcours aux études supérieures au Québec.
« Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle
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Chapitre de livre
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Les carrières étudiantes sous l’angle du double rapport au temps et à leurs études.
L’accès des francophones aux études postsecondaires en Ontario : perspectives étudiantes et institutionnelles
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Articles de revue
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Parlons apprentissage
Article de magazine
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TA@l'école
Articles de quotidien
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Lever l’ancre pour la réussite éducative de tous.
Journal de Québec
Article de magazine
Fejzo A.
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La conscience morphologique : un levier important lorsque les mots s’allongent pour les lecteurs en difficulté.
TA@l'école
Articles de revue
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Articles de quotidien
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Articles de revue
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Articles de revue
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Quelques pistes d’intervention pour tenir compte des fonctions exécutives dans le processus d’écriture.
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Articles de revue
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Articles de revue
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(2016).
La mémoire de travail et l’identification des mots en contexte de lecture : explications et pistes d’intervention.
L’orthopédagogie sous toutes ses facettes,
3
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Rapport
Pépin A., Gagnon O., Giroux P., Gauthier D., Cody N., Coulombe S.
(2017
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Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites.
Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada:
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Articles de revue
Leriche J., Desbiens J., Amade-Escot C., Tinning R.
(2016).
Compatibility and complementarity of classroom ecology paradigm and didactique research traditions in physical education.
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Chapitre de livre
Bluteau J., Salvas M., Julien C., Paquette G., Plourde C., Gagné K.
(2015
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Le programme In vivo : une pratique innovante dans le développement des compétences adaptatives pour faire face au stress.
Au cœur de l’intervention de groupe : Nouvelles pratiques psychoéducatives
( p.109-124 )
, Montréal, Canada
: Béliveau Éditeur
Articles de revue
Blackburn M., Bikie Bi Nguema N., Gaudreault M., Arbour N.
(2019).
Portrait des besoins et des attentes de la population étudiante.
Centre d’Étude des COnditions de vie et des BESoins de la population (ÉCOBES),
Articles de revue
Giroux P., Boivin M., Porta Scarta V.
(2017).
L’apprentissage de la programmation : Par quoi commencer et dans quel ordre?.
Revue Hybride de l’éducation,
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Rapport
Giroux P., Bolduc M., Boivin M.
(2019
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Mise à l’essai de la trousse « Mission Programmation ».
Montréal, Canada:
Technoscience région métropolitaine.
Articles de revue
Cabot I.
(2016).
La face cachée des difficultés d’apprentissage au collège.
Pédagogie collégiale,
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Articles de revue
Gallais B., Bikie Bi Nguema N., Arbour N., Michaud E., Rennie C., Rugira J.
(2019).
La santé mentale des étudiants internationaux.
Revue CAPRES,
Article de magazine
Mathieu-C. S., Tremblay-Wragg É., Gadbois M., Labonté-Lemoyne É.
(2016
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Rédiger seuls-ensemble.
Découvrir #MagAcfas
Articles de revue
Cabot I., Facchin S.
(2020).
Identification des raisons de non-fréquentation des centres d’aide en français du postsecondaire au Québec.
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur,
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Chapitre de livre
Mathieu-C. S., Tremblay-Wragg É., Gadbois M., Labonté-Lemoyne É., Forget M.
(0
).
Rédiger plus, mieux, ensemble : deux méthodes structurantes pour soutenir la rédaction académique.
Collectif Former à et par l’écriture du qualitatif
, Québec, Canada
: Presses Université Laval
Rapport
Mathieu-C. S., Tremblay-Wragg É., Labonté-Hubert É.
(2016
).
Thèsez-vous : Une innovation sociale au service de la réussite aux cycles supérieurs.
Montréal, Canada:
Ministère de l’économie, de la science et de l’innovation du Québec.
Articles de revue
Léné P., Karran A., Labonté-Lemoyne É., Sénécal S., Frédette M., Johnson K., Léger P.
(0).
Is there collaboration specific neurophysiological activation during collaborative task activity?.
Human Brain Mapping,
Articles de revue
Myre-Bisaillon J., Chalifoux A., Chauret M.
(0).
Littératie familiale : des conditions favorables au développement de pratiques en milieu vulnérable.
Les Dossiers des sciences de l’éducation,
Articles de revue
Myre-Bisaillon J., Chalifoux A., Chauret M.
(0).
Éveil à la lecture et à l’écriture des enfants de milieux défavorisés : accompagnement des pratiques parentales.
Revue internationale de l’éducation familiale,
Articles de revue
Myre-Bisaillon J., Rodrigue A., Beaudoin C.
(2017).
Situations d’enseignement-apprentissage multidisciplinaires à partir d’albums de littérature jeunesse : une pratique littératiée contextualisée.
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Livre
Myre-Bisaillon J., Torterat F.
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Les transitions du préscolaire au scolaire : Approches empiriques.
: L'Harmattan
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Villemagne C., Myre-Bisaillon J., Villemagne C., Myre-Bisaillon J.
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Réussite scolaire et projets de carrière d'adultes scolarisés en formation générale des adultes.
Les jeunes adultes faiblement scolarisés. Parcours de formation et besoins d’accompagnement
( p.89-108 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Livre
Myre-Bisaillon J., Marchand P., Fontaine É., Beaudoin C.
(2015).
La littérature jeunesse pour des apprentissages multidisciplinaires : Lecture, écriture et mathématique au 1er cycle du primaire.
Montréal, Canada : Les Éditions CEC
Rapport
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(2015
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Quel soutien scolaire et communautaire offrir aux parents afin de favoriser la réussite de l’entrée dans l’écrit chez les enfants ?.
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Articles de revue
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Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : EtherPad (première partie).
Formation et profession,
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Articles de revue
Giannetti J., Lord M.
(0).
Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : Google Documents (deuxième partie).
Formation et profession,
23(2),
(p.77-79).
Articles de revue
Saboya M., Bednarz N., Lajoie C., Bacon L., Maheux J., Bonin V., Carbonneau A., Émond R., Gareau S., Lajeunesse C., Morelli C., Perron D., Tourigny C.
(2020).
Résolution de problèmes en mathématiques et accompagnement d’enseignants : incursion au cœur d’une recherche collaborative.
Revue hybride en éducation,
4(1),
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Articles de revue
Potvin M., Myre-Bisaillon J., Yergeau É.
(0).
Portrait de la compétence en orthographe des élèves qui font leur entrée au secondaire : Que leur reste-t-il du primaire?.
Vivre le primaire,
Chapitre de livre
Hitt F., Saboya M., Cortes C., Aldon G., Hitt F., Bazzini L., Gellert U.
(2017
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Task Design in a Paper and Technological Environment to Promote Inclusive Learning : An Example with Polygonal Numbers.
Mathematics and Technology, Advances in Mathematics Education
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: Springer
Chapitre de livre
Saboya M., Tremblay M., Braconne-Michoux A., Gibel P., Oliveira I.
(2017
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Co-élaboration d’interventions entre enseignantes et chercheures visant le développement d’un choix éclairé de matériel auprès d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire dans la résolution de problèmes additifs.
Étude de différentes formes d’interactions entre recherches en didactique des mathématiques et formations professionnelles des enseignants
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lord M., Boubli-Ekimova H., Stan C.
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Le genre textuel comme point nodal pour planifier l’enseignement dans la discipline français.
Macro-planification. Planifier et enseigner à partie de concepts
( p.89-105 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Chapitre de livre
Hitt F., Cortes C., Saboya M., Aldon G., Hitt F., Bazzini L., Gellert U.
(2017
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Integrating arithmetic and algebra in a collaborative learning and computational environnement using ACODESA.
Mathematics and Technology
( p.285-311 )
: Springer
. Disponible:
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Article de colloque
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Actes du colloque du GDM2019. À quoi ressemble aujourd’hui la recherche en didactique des mathématiques au Québec?
Université Laval, Québec, Canada.
Articles de revue
Brault-Foisy L., Myre-Bisaillon J., Riopel M., Masson S.
(2015).
Apprentissages scolaires difficiles, recyclage neuronal et pratiques d’enseignement : le cas de l’identification des mots écrits.
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant,
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Article de colloque
Fillion A., Tremblay M., Saboya M.
(2020
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Actes du colloque du GDM2019
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Article de colloque
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Effects of personalized video feedback on learning among post-secondary students: a matched case-control study.
Congrès annuel de l’American Educational Reserach Association (AERA)
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Flipped classroom in organic chemistry has significant effect on students’ grades.
Frontiers in ICT,
4
Article de colloque
Saboya M., Hitt F., Quiroz S., Antoun Z.
(2020
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La pensée arithmético-algébrique comme transition du primaire au secondaire : des situations d’investigation dans lesquelles modélisation et technologie jouent un rôle central.
Actes du colloque Espace mathématique francophone (EMF2018),
.
Article de magazine
Awad E., Brouillette Y., Cormier C., Turcotte V.
(2017
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Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : Lignes directrices et suggestions à l’intention des enseignants.
Prof web
Article de magazine
Cormier C.
(2020
).
Un studio Lightboard pour enregistrer des vidéos éducatives d’aspect professionnel simplement et rapidement.
Prof web
Chapitre de livre
Cormier C., Voisard B.
(2020
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La classe inversée en chimie organique : Résultats d’une implantation réussie au collégial.
État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire
( vol.2 p.119-136 )
, Montréal, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Article de magazine
Cormier C., Turcotte V., Arseneault-Hubert F., Voisard B.
(2020
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L’entrevue individuelle comme méthode d’évaluation novatrice.
Prof web
Chapitre de livre
Lemieux O., undefined .
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Plaidoyer pour le développement de la pensée politique à l’école.
L’État du Québec : 20 clés pour comprendre les enjeux actuels
( p.61-67 )
, Montréal, Canada
: Del Busso
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Chapitre de livre
Simard D., Cardin J., Lemieux O., Simard D., Cardin J., Lemieux O.
(2019
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Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930.
La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1915-1930
( p.1-18 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Lemieux O.
(2016).
Analyse discursive des manuels d’histoire de 1967 à 2012 : coup d’œil sur vingt évènements historiques du Québec.
Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation,
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Articles de revue
Cassidy R., Charles E., Slotta J.
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Editorial: Active learning: Theoretical perspectives, empirical studies, and design profiles.
Frontiers in Education / Frontiers in ICT,
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Articles de revue
Cassidy R.
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The future of History education: How History’s methods are more important than its facts and narratives in a post-reality, alternative-facts, fake-news society.
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Utiliser la recherche pour organiser des programmes de partenariats école-famille-communauté efficaces et équitables.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Québec.
Communication
Turcotte-Ouellet B.
(2019
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Perspective et action(s) proactive(s) d’une travailleuse sociale qui ravivent des relations école-famille.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Communication
Fournier G.
(2019
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Perspective et action(s) proactive(s) de la Ruelle de l’avenir en matière de collaboration école-communauté.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Communication
Bellerose J.
(2019
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Perspective et action(s) proactive(s) du coordonnateur du programme Accès 5.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Communication
Racine S., Laferrière T.
(2019
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Perspective et action(s) proactive(s) de la direction de l’École en réseau qui œuvre en région éloignée.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Communication
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Analyse de l'effet de l'accompagnement des enseignants sur leur sentiment d'efficacité et sur la qualité des interactions en classe.
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Communication
Lopez A., Lessard A., Yergeau É.
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Les dimensions affective et cognitive de l’engagement scolaire des élèves considérés à risque de décrochage scolaire et de leurs pairs non à risque : une analyse discriminante.
86e Congrès de l'ACFAS , Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.
Rapport
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Conférence réseau Périscope : Gagnons la cause de la participation à l’école... par décisions partagées !
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Baron M., Allaire S., Monney N., Pulido L.
(2021).
Revue: Pratiques innovantes en temps de pandémie ; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires.
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S'opposer à l'enseignement à distance sans tenir compte des contextes différenciés: une attitude réductrice risquée.
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Un détecteur qui tourne les coins ronds.
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Récit de pratique d'interventions orthopédagogiques en plein air en écriture auprès d'élèves de première secondaire.
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Alexandre M., Bernatchez J., Roy J.
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La transition formation en présence - formation à distance d'enseignant.es au collégial: conception et mise en place de pratiques pédagogiques innovantes en réponse aux besoins des étudiant.es utilisant des environnement numériques d'apprentissage.
FRQSC - Numérique en éducation et en enseignement supérieur - Actions concertées.
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Quels sont les facteurs qui influencent l’utilisation des pratiques probantes auprès des élèves présentant des difficultés comportementales au primaire ?.
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Nadeau-Tremblay S., Giroux P., Dufour A.
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Enquête sur la valeur des activités offertes par École en réseau (EER) en 2020-2021 - Sommaire des résultats.
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La bande-dessinée Disparues mais pas oubliées : le racisme au Canada raconté en images, un vecteur éducatif de changement social.
Université de la lecture "La BD, un outil qui a du punch !".
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Portrait du climat
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Les jeunes québécois sans diplôme : caractéristiques, situation sur le marché du travail et besoins d'orientation.
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Soutenir le développement global de l’enfant...un choix qui RBE!.
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L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération! ».
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Couttet J., Bouchard C., Parent A., Leboeuf M.
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L’éducation par la nature : une approche « naturellement » remplie d’éléments déclencheurs de l’engagement des enfants !.
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Apprendre de l’expérience scolaire des apprenants. De la recherche à la formation initiale en enseignement en contexte canadien.
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Articles de revue
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Soutenir les apprentissages et l’engagement de tous les élèves au secondaire par des activités numériques, selon une perspective inclusive : comment favoriser le partenariat recherche pratique (PRP)?.
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Quelques avantages de l’utilisation réfléchie du numérique en milieux scolaires.
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Quelques pratiques gagnantes soutenant les apprentissages et l’engagement de tous les élèves du secondaire par des activités soutenues par le numérique selon une perspective inclusive.
Revue RIRE
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Comment les personnes enseignantes du primaire perçoivent - elles les différents rôles de la résolution de problèmes dans l’enseignement des mathématiques?.
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Échanges France-Québec : conjugaison de perspectives sur la recherche participative et pistes de recherche pédagogique à l’aube des robots conversationnels.
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Le numérique à l’école : comment en faire un allié?.
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Boily É., Lemieux A., Villeneuve S., Desjardins R., Baron M., Favier-Ambrosini B., Pulido L.
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Une recherche participative sur l’orthopédagogie en plein air : un dispositif de développement professionnel pour explorer une nouvelle pratique.
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Articles de revue
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Articles de revue
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Reynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
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Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance.
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Dubuc M., Favier-Ambrosini B., Fournier-Dubé N., Vandercleyen F., Rivard M., Leclerc C., Roy M., Hogue A., Dubé J., Paquin G., Marchand V., Turcotte S.
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Les retombées du Réseau en éducation physique et à la santé (REPS) pour les milieux de pratique et les formations professionnelles.
10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Gouin J., Wentzel B., Gasc H.
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Processus de consultation auprès de formateurs de stagiaires en enseignement : réfléchir aux activités professionnelles essentielles de la profession en vue de l’évaluation des compétences.
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Un dossier professionnel pour évaluer les compétences mobilisées lors d’activités professionnelles essentielles en formation initiale en enseignement secondaire.
90e congrès de l'ACFAS / Colloque 559 - Le mouvement de professionnalisation des formations à l’enseignement à l’épreuve du temps : comparaisons internationales autour de quelques champs de tension, Montréal, Canada.
Communication
Gouin J., Baillargeon M.
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Développement des compétences professionnelles : la trajectoire proposée aux stagiaires en enseignement au secondaire.
Colloque du CRIFPE - Universitarisation et professionnalisation de la formation initiale des enseignants: perspectives de recherche et comparaisons internationales, Montréal, Canada.
Communication
Gouin J., Béchard N.
(2023
).
L’expérimentation de grilles descriptives pour l’évaluation des compétences professionnelles : un projet pilote avec des stagiaires en enseignement secondaire et leurs formateurs.
10e Colloque international en éducation du CRIFPE - Symposium : La progression du développement des compétences en contexte de stage : vers une vision partagée entre les acteurs, Montréal, Canada.
Communication
Baillargeon M., Béchard N., Gouin J.
(2023
).
Formation à l’enseignement : mobiliser les compétences dans le contexte des activités professionnelles essentielles.
10e Colloque international en éducation du CRIFPE - Symposium : Le développement professionnel : de la formation à la pratique, Montréal, Canada.
Communication
G.Ouellet M., Mailloux A., Boily É., Baron M.
(2023
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Bouger pour apprendre: intégrer l'utilisation su mouvement comme un atout pédagogique.
35e congrès de l'AQEP, Québec, Canada.
Communication
Morissette M., Baron M., Boily É.
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Récit de pratique d’interventions orthopédagogiques en plein air en écriture auprès d’élèves de première secondaire.
89e Congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
Articles de revue
Tremblay E., Duval S.
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Miser sur la qualité du soutien émotionnel pour favoriser les fonctions exécutives de l’enfant.
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Communication
Duval S., Lehrer J., Charron A.
(2023
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Les pratiques d’observation et d’intervention auprès de l’enfant d’âge préscolaire.
Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignant, Montréal, Canada.
Communication
Collard-Fortin U., Gauthier D.
(2023
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Le cas particulier de l’intégration des Sciences et des technologies au secondaire : tensions plurielles autour de la transposition didactique.
90e congrès de l'ACFAS / Colloque 39, Montréal, Canada.
Articles de revue
Laferrière T., Parent S., Deschênes M., Barma S.
(2022).
L’engagement de l’élève et de l’étudiant·e : construit revisité selon une perspective socioculturelle.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
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doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i1.51525.
Articles de revue
Parent S., Michaud O., Davidson A., Sanabria J., Atermova I.
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Apprentissage non formel dans quatre espaces créatifs québécois : analyse basée sur la théorie de l’activité.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
6(3),
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doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51549.
Articles de revue
Parent S., Gicquel A., Mercure J., Laflamme V.
(2022).
Projet Premiers peuples : un contexte authentique, multidisciplinaire… et numérique ! École branchée.
L’école branchée,
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Communication
Parent S., Lord A.
(2022
).
Concertation régionale sur les consensus et tensions liées aux apprentissages dans les espaces créatifs .
89e congrès de l'ACFAS / Colloque 637 : Laboratoires vivants et autres labs, des outils pour les transitions, Québec, Canada.
Communication
Boily É., Caron J., Dumouchel G., Parent S., Stockless A.
(2022
).
Réalités et réflexions interuniversitaires sur la classe d’apprentissage actif (CAA-CLAAC).
24e Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec, Lévis, Canada .
Communication
Ntebutse J.
(2022
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L'éducation des enfants et des jeunes réfugiés en période de pandémie de la Covid-19 en Afrique de l’Est : Quel bilan et quelles leçons en tirer?.
Colloque international de l'ÉRIFARDA (Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d'asile, Montréal, Canada.
Articles de revue
Supeno E., Dionne P., Ntebutse J.
(2023).
Learning in Digital Environments: A Model for Cross-cultural Alignment.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
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Chapitre de livre
Bernard M., Vanlint A.
(2023
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Surmonter les difficultés de son contexte personnel.
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires
( p.122-124 )
: Licence Creative Commons
. Disponible:
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Articles de revue
Surprenant R., Cabot I.
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Prendre le temps de réfléchir au manque de temps.
Pédagogie collégiale,
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Articles de revue
Proulx N., Lehrer J., Rémy E., Boucher S.
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Regard sur l’expérience d’enfants de quatre ans dans différents contextes éducatifs au Québec.
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