Article de magazine
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Raynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
(2022
).
Un détecteur qui tourne les coins ronds.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Vivegnis I., Therriault G., Araújo-Oliveira A., Charland P.
(2022
).
Soutien au développement professionnel continu des enseignants novices au regard de l’articulation croyances-pratiques : un dispositif d'accompagnement par et pour des conseillers pédagogiques.
9e colloque international en éducation - CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
(2022).
Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
6(2),
(p.1-20).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51683.
Articles de revue
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Reynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
(2022).
Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE),
Communication
Vivegnis I., Therriault G., Araújo-Oliveira A., Charland P.
(2021
).
Bénéfices perçus d’un dispositif de mentorat enseignant-chercheur au regard des tensions vécues en début de carrière liées à la conciliation croyances-pratiques.
8e Colloque international en éducation du CRIFPE.
Communication
Therriault G., Baillet D., Morin É., Vivegnis I., Charland P., Araújo-Oliveira A.
(2021
).
Mise en oeuvre d’un dispositif d’accompagnement visant à soutenir le développement professionnel d’enseignants débutants du secondaire : quête de cohérence entre convictions pédagogiques et pratiques réelles.
8e Colloque international en éducation - CRIFPE.
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Montréal
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Québec
Communication
Therriault G., Fortier S., Morin É., Charland P., Vivegnis I., Araújo-Oliveira A.
(2020
, Juin
).
L’articulation croyances-pratiques au cœur d’un projet d’accompagnement d’enseignants débutants de sciences naturelles et de sciences humaines et sociales au secondaire.
7e Colloque international en éducation, En ligne.
Communication
Vivegnis I., Therriault G., Charland P., Araújo-Oliveira A.
(2020
).
Concilier croyances et pratiques dans l’enseignement à distance en contexte de pandémie : le cas de quatre enseignants débutants au Québec.
4e colloque international AUPTIC - Éducation.
Communication
Charland P., Cool J., Naffi N.
(2020
).
Reconcevoir l'éducation dans un monde virtuel.
Épisode de Perspectives EN DIRECT.
Livre
Barma S., Lafortune L., Prud’homme L., Sorin N., Aitken A., Archambault J., Beaumier F., Boukhssimi D., Carpentier A., Charland P., Durand M., Flanagan T., Guillemette S., L'Hostie M., Lacelle N., Lebrun M., Lefebvre S., Morris R., Myre-Bisaillon J., Ouellet S., Potvin P., Rousseau N., Samson G., Savoie-Zajc L., Therriault G., Viola S., Waddington D.
(2011).
Manifeste pour une école compétente.
Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec
Chapitre de livre
Barma S., Charland P., Fournier F., Riopel M., Potvin P.
(2009
).
Apprendre la technologie par l’éolienne : un thème favorisant l’intégration de la technologie à l’éducation aux sciences.
Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples
( p.125-139 )
, Québec, Canada
: Éditions MultiMondes
Articles de revue
Therriault G., Vivegnis I., Fortier S., Charland P., Araújo-Oliveira A.
().
Revue: Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants?.
Phronesis,
(p.230).
Articles de revue
Therriault G., Morin É., Vivegnis I., Charland P., Araújo-Oliveira A.
().
Illustration de l’articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles au secondaire.
Phronesis,