Communication
Giroux P., Allaire S.
(2022
).
Éducation: utiliser la pandémie comme tremplin.
Entrevue de Midi Conférence - L'UQAC au Quotidien.
Articles de quotidien
Giroux P., Allaire S., Cool J.
(2022
).
Éducation: utiliser la pandémie comme tremplin.
Le Quotidien
Article de magazine
Giroux P., Cool J., Allaire S.
(2022
).
Ce numérique qui a le dos large!.
L’école branchée
Article de magazine
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Raynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
(2022
).
Un détecteur qui tourne les coins ronds.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de quotidien
Granger N., Allaire S., Leroux M., Goyette N., Armand F., Paré M., Gagnon N., Giroux P., Messier G., Passaro V., Raynault A., Dumouchel G., Tremblay M., Debeurme G.
(2022
).
Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain.
Le Devoir
Articles de revue
Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
(2022).
Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
6(2),
(p.1-20).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51683.
Articles de revue
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Reynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
(2022).
Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE),
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2021
, Janvier
).
Programme vidéo d’interventions métacognitives: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en jouant vers les situations d’écriture.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2021).
Les vidéos d’intervention métacognitive: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en contexte ludique vers les situations d’écriture.
Revue de l’ADOQ: L'orthopédagogie sous toutes ses facettes!,
11
(p.75-87).
Communication
Giroux P., Monney N., Brassard I., Pépin A., Savard V.
(2021
).
Les grandes étapes de la mise en place d’un laboratoire créatif.
Sommet pédagonumérique du CSSRS.
Communication
Giroux P., Monney N., Brassard I., Pépin A., Savard V.
(2021
).
C’est quoi au juste un laboratoire créatif?.
Sommet pédagonumérique du CSSRS.
Rapport
Monney N., Pilote S., Pulido L., Couture C., Jacob E., Giroux P., Thériault P., Gauthier D., Côté C., Cody N., Tremblay K., Rublik N., Bouchard J.
(2021
).
École au Millénaire : un projet et un modèle à découvrir.
.
Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay.
Articles de revue
Allaire S., Baron M., Barry S., Cody N., Côté C., Coulombe S., Couture C., Dumoulin C., Gauthier D., Giroux P., Kamga Kouamka R., Larouche C., Monney N., Morais S., Pulido L., Thériault P.
(2020).
Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique.
Revue hybride de l’éducation,
4(2),
(p.194-200).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v4i2.1113.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A.
(2020
, Juin
).
Labos créatifs 101.
Communication électronique dans le cadre du Sommet du numérique tenu en ligne (CRIFPE), Montréal, Canada .
Articles de quotidien
Allaire S., Bussières N., Giroux P., Duval J., Bordeleau C., Dumoulin C., Baron M., Thériault P., Monney N., Pulido L.
(2020
).
L’effet enseignant.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P., Monney N., Myre-Bisaillon J., Laferrière T., Barma S.
(2020
).
L’école ouverte, vraiment?.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P.
(2020
).
COVID-19 : améliorer l’école.
Le Quotidien
Rapport
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs en milieux scolaires : état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences.
Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P.
(2020
).
COVID-19 : améliorer l’école.
Le Quotidien
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs: Quelles compétences et comment?.
4e colloque de l'AUPTIC.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Facteurs facilitant ou ralentissant la mise en place d'un laboratoire créatif.
4e colloque de l'AUPTIC.
Rapport
Giroux P., Monney N., Brassard I., Pépin A., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs en milieux scolaires – Guide d’implantation.
Université du Québec à Chicoutimi.
Communication
Giroux P., Brassard I., Monney N., Pépin A., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs - De "c'est quoi au juste?" jusqu'aux premiers pas à faire pour se lancer dans l'aventure!.
Journée du numérique en éducation, En ligne.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs : Quelles compétences et comment ? .
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Facteurs facilitant ou ralentissant la mise en place d'un laboratoire créatif.
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Articles de quotidien
Allaire S., Bussières N., Duquette C., Giroux P., Jacob É., Monney N., Tremblay K., Thériault P.
(2019
).
L’envers de la médaille.
Le Quotidien
Article de magazine
Pépin A., Giroux P., Monney N.
(2019
).
Qu'est-ce qu'un laboratoire créatif ?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2019
, Janvier
).
Le développement et le transfert de fonctions exécutives, impliquées dans les tâches d’écriture, développées par les jeunes adultes fréquentant les centres de formation générale des adultes et jouant aux jeux vidéo.
6e colloque international du CRIFPE : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada.
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2019
, Décembre
).
Le développement et le transfert de fonctions exécutives impliquées dans les tâches d’écriture développées par les jeunes adultes.
3e colloque de l’AUPTIC- éducation, Fribourg, Suisse.
Articles de revue
Coulombe S., Giroux P., Cody N., Gauthier D., Gaudreault S.
(2018).
Émergence et mobilisation de la compétence à collaborer chez les élèves d’une école secondaire intégrant les tablettes numériques.
Formation et Profession,
26(1),
(p.74-88).
doi: http://dx.doi.org/10.18162/fp.2018.371.
Articles de revue
Giroux P., Gauthier D., Cody N., Coulombe S., Gagné A., Gaudreault S.
(2017).
Stratégies de prise de notes à l'aide d'une tablette électronique chez des élèves du secondaire.
La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology,
42(5),
(p.1-18).
doi: http://dx.doi.org/10.21432/T29316.
Rapport
Pépin A., Gagnon O., Giroux P., Gauthier D., Cody N., Coulombe S.
(2017
).
Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites.
Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada:
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Communication
Peters M., Cadieux A., Fontaine S., Vincent F., Gervais S., Giroux P., Monney N., Pouliot J., Grégoire P., Morin S.
(2017
).
Profil des stratégies de créacollage numérique d’étudiants universitaires québécois.
Colloque international de l’équipe de recherche en littératie et inclusion.
Articles de revue
Cody N., Coulombe S., Giroux P., Gauthier D., Gaudreault S.
(2016).
Pratiques, objets et finalités de collaboration en lien avec l’intégration des tablettes numériques dans une école secondaire.
Canadian Journal of Learning and Technologies,
42(3).
Articles de revue
Tremblay N., Dumoulin C., Gagnon M., Giroux P.
(2015).
La collaboration entre l’école, la famille et la communauté en milieu à risque : quels défis pour la formation initiale des enseignants du primaire?.
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation,
38(2),
(p.1-28).