Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2022
).
Teaching practices for learners with complex communication needs, what about scientific writing.
22nd European Conference on Literacy, Dublin, Irlande.
Articles de revue
Brassard I., Moreau A., Tremblay K., Jolicoeur É.
(2021).
Recension des écrits sur les pratiques d’enseignement en littératie intégrant des technologies numériques auprès d’élèves en situation de handicap.
Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale,
(14),
(p.1-3).
doi: https://doi.org/10.7202/1086913ar.
Articles de revue
Moreau A., Jolicoeur É., Tremblay K., Beaulieu J., Fontaine M., Brassard I., Rhofir S.
(2021).
Métasynthèse des recensions antérieures sur les pratiques d’enseignement en littératie d’apprenants ayant une déficience intellectuelle.
Revue internationale de communication et socialisation,
8(1),
(p.1-15).
Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2021
).
Recension des recherches sur les pratiques d’enseignement en littératie auprès d’apprenants ayant des besoins de communication complexe.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Jolicoeur É., Brassard I.
(2021
).
Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : synthèse des connaissances.
PREL et PRPRS organisée par le Fonds de recherche – Société et culture (FRQSC) dans le cadre du programme Actions concertées.
Rapport
Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Jolicoeur É., Brassard I., Rhofir S., Pomerleau V.
(2021
).
Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : Recension systématique des écrits scientifiques.
Programme actions concertées, recherche en littératie (volet synthèse des connaissances)
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Rapport
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs en milieux scolaires : état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences.
Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Communication
Giroux P., Brassard I., Monney N., Pépin A., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs - De "c'est quoi au juste?" jusqu'aux premiers pas à faire pour se lancer dans l'aventure!.
Journée du numérique en éducation, En ligne.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Laboratoires créatifs : Quelles compétences et comment ? .
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020
).
Facteurs facilitant ou ralentissant la mise en place d'un laboratoire créatif.
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Articles de revue
Brassard I., Tremblay K., Thériault P.
(2016).
Quelques pistes d’intervention pour tenir compte des fonctions exécutives dans le processus d’écriture.
L’orthopédagogie sous toutes ses facettes,
3
(p.43-46).
Articles de revue
Brassard I., Tremblay K., Thériault P.
().
Prise en compte des fonctions exécutives par des enseignants du secondaire dans l’enseignement de l’écriture.
Formation et Profession,
Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
().
Croyance, perception et attitudes : liens et conséquences sur l’accès à la littératie des élèves ayant une déficience intellectuelle.
Revue hybride de l’éducation,