Communication
Beaulieu J., Moreau A., Jolicoeur É., Tremblay K., Ruberto N.
(2022
).
Colloque 540 – Vision mésosystémique de la recherche et des pratiques enseignantes auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Articles de revue
Beaupré P., Gauthier M., Jolicoeur É., Beaulieu J., Letscher S.
(2022).
Pratiques collaboratives efficientes à adopter pour répondre aux besoins d'élèves en situation complexe.
Revue Inspiraction,
5
(p.104-111).
Communication
Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Jolicoeur É., Brassard I.
(2021
).
Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : synthèse des connaissances.
PREL et PRPRS organisée par le Fonds de recherche – Société et culture (FRQSC) dans le cadre du programme Actions concertées.
Communication
Doucet M., Brodeur M., Moreau A., Beaulieu J., Blouin P., Boudreau C., Cote. C., Laplante L., Tremblay M., Tremblay P., Trépanier N.
(2017
).
Avancement des travaux de la Table interuniversitaire de la formation en orthopédagogie.
28e Colloque de L'ADOQ, L'orthopédagogue, un acteur-clé pour la réussite.
Articles de revue
Beaulieu J., Ruberto N., Jolicoeur É., Dupuis-Brouillette M., Moreau. A., Labrosse Noury N.
().
Pratiques au sein d’une approche intégrée d’enseignement de l’oral, de la lecture et de l’écriture au moyen de la littérature jeunesse auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
Articles de revue
Beaulieu J., Ruberto N., Dupuis-Brouillette M., Jolicoeur É., Moreau. A., Labrosse Noury N.
().
Effets de l'utilisation de la littérature jeunesse sur les compétences d'élèves ayant un déficience intellectuelle de sévère à profonde sur l'engagement en contexte de littératie, la communication et la compréhension.
Revue francophone pour la déficience intellectuelle,