Pratiques au sein d’une approche intégrée d’enseignement de l’oral, de la lecture et de l’écriture au moyen de la littérature jeunesse auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde

---

Article de revue

Contributeurs:

• Beaulieu J. ( Auteur )
• Ruberto N. ( Auteur )
• Jolicoeur Édith ( Auteur )
• Dupuis-Brouillette M. ( Auteur )
• Moreau. A. C. ( Auteur )
• Labrosse Noury N. ( Auteur )

État de publication: sous presse

Nom de la revue: Revue des sciences de l'éducation de McGill