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L’émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits.
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Kmaga Kouamkam R., Allaire S., Baron M., Cody N., Coulombe S., Dumoulin C., Pulido L., Thériault P.
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Monney N., Cody N., Labrecque R., Boisvert C.
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Une approche collaborative : la pierre angulaire d’un dispositif de codéveloppement professionnel accompagné conçu pour des formateurs de stagiaires.
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Pour un renouvellement de la formation continue des enseignants au Québec : Le cas d’une recherche-action-formation.
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Articles de revue
Couture C., Monney N., Allaire S., Cody N., Doucet M., Thériault P.
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Intervenir en classe multiâge : Des stratégies issues de la pratique d’enseignantes du primaire.
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Articles de revue
Kamaga Kouamkam R., Cody N., Allaire Stéphane ., Baron M., Coulombe S., Dumoulin C., Pulido L., Thériault P.
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Comment les partenariats recherche-pratique en éducation émergent-ils ? Une recension des écrits.
Phronesis,
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