Articles de quotidien
Granger N., Allaire S., Leroux M., Goyette N., Armand F., Paré M., Gagnon N., Giroux P., Messier G., Passaro V., Raynault A., Dumouchel G., Tremblay M., Debeurme G.
(2022
).
Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain.
Le Devoir
Livre
Granger N., Portelance L., Messier G.
(2020).
Planifier son enseignement au secondaire.
Montréal, Canada : Éditions JFD
Chapitre de livre
Granger N., Granger N., Portelance L., Messier G.
(2020
).
Les stratégies pédagogiques en littératie : un atout indéniable pour bonifier la planification de son enseignement et la réussite des élèves.
Planifier son enseignement au secondaire
( p.71-96 )
, Montréal, Canada
: Éditions JFD
Chapitre de livre
Monney N., Duquette C., Couture C., Barry S., Granger N., Portelance L., Messier G.
(2020
).
Planifier une séquence d’enseignement en faisant dialoguer les cadres de référence des didactiques, de la gestion de classe et de l’évaluation.
La planification de l’enseignement au secondaire
( p.177-213 )
, Montréal, Canada
: Éditions JDF
Chapitre de livre
Granger N., Dumais C., Messier G., Lafontaine L.
(2019
).
L'oral comme facilitateur pour l'appropriation des contenus en classe de science et technologie au secondaire.
Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires
, Montréal, Canada
: Éditions PEISAJ
Chapitre de livre
Granger N., Dumais C., Messier G., Lafontaine L.
(2019
).
Rôles des pratiques de reformulation et de justification à l’oral pour l'appropriation des contenus en classe de science et technologie au secondaire.
Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires
( p.87-110 )
, Montréal, Canada
: Éditions PEISAJ