Chapitre de livre
Monney N., Duquette C., Couture C., Barry S., Granger N., Portelance L., Messier G.
(2020
).
Planifier une séquence d’enseignement en faisant dialoguer les cadres de référence des didactiques, de la gestion de classe et de l’évaluation.
La planification de l’enseignement au secondaire
( p.177-213 )
, Montréal, Canada
: Éditions JDF
Communication
Legendre M., Desgagné S., Gervais F., Hohl J., Kanouté F., Marcotte S., Portelance L.
(1999
).
La méthode des cas comme outil pédagogique en formation initiale et continue: sur quoi fondons-nous nos pratiques et comment les argumentons-nous? .
67e congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS).