Communication
Simard C., Samson G., Morin É., Therriault G.
(2022
).
Enjeux environnementaux : quand les travaux terrain s’arriment avec l’école pour le développement d’une écocitoyenneté chez des élèves de 12 à 14 ans.
17e Rencontres du REF: « Enjeux sociétaux et formation de citoyens engagés : l’apport des recherches participatives au développement de modes de pensée scientifiques et génériques lors de l’enseignement-apprentissage des SVT et des “éducations à” », Namur, Belgique.
Chapitre de livre
Monney N., Lafleur F., Nolla J., Samson G.
(2021
).
L'évaluation en formation à distance. Arrimer l'objet d'apprentissage, l'activité d'apprentissage et l'activité évaluative.
Évaluation des apprentissages en formation à distance
( p.27-38 )
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Groleau A., Pouliot C., El Euch S., Groleau A., Samson G.
(2017
).
Aborder les controverses scientifiques et technologiques en classe de sciences : convergences et divergences de quatre courants de recherche.
Didactiques: bilans et perspectives
( p.55-72 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Turcotte S., Hamel C., Samson G., Couture C., Sylla N.
(2016
).
L’accompagnement et le développement professionnel des enseignants en sciences et technologie dans l’École en réseau.
Recherche participative et didactique pour les enseignants: Perspectives croisées en Science et Technologie
( p.205-228 )
, Nice, France
: Éditions Ovadia
Article de colloque
Turcotte S., Hamel C.
(2014
).
L’accompagnement et le développement professionnel des enseignants en sciences et technologie dans l’École Éloignée en Réseau.
Collectif des participants au Symposium du REF 2013 à Genève
: Éditions Ovadia.
Chapitre de livre
Barma S., Samson G., Hasni A., Gauthier D., Potvin P.
(2011
).
Valoriser la professionnalisation de l'enseignement des sciences grâce à une collaboration université-milieu scolaire.
Pour une collaboration école-université en science et techno : des pistes pour l'apprentissage
( p.11-28 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Livre
Barma S., Lafortune L., Prud’homme L., Sorin N., Aitken A., Archambault J., Beaumier F., Boukhssimi D., Carpentier A., Charland P., Durand M., Flanagan T., Guillemette S., L'Hostie M., Lacelle N., Lebrun M., Lefebvre S., Morris R., Myre-Bisaillon J., Ouellet S., Potvin P., Rousseau N., Samson G., Savoie-Zajc L., Therriault G., Viola S., Waddington D.
(2011).
Manifeste pour une école compétente.
Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec
Articles de revue
Rousseau N., Théberge N., Bergevin S., Tétreault K., Samson G., Dumont M., Myre-Bisaillon J.
(2010).
L'éducation des adultes chez les 16 à 18 ans. La volonté de réussir l'école... et la vie!.
Éducation et francophonie,
38(1),
(p.154-177).
doi: https://doi.org/10.7202/039985ar.
Chapitre de livre
Bergeron G., Samson G., Rousseau N., Rousseau N.
(2009
).
Le guide de stage : un outil nécessaire pour les programmes de formation qualifiante destinés aux jeunes ayant des difficultés scolaires.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
( p.249-280 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Rousseau N., Dumont M., Samson G., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2009
).
J’ai 16 ans et j’ai choisi l’école des adultes!.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
( p.9-28 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Rousseau N., Samson G., Bergeron G.
(2007).
Parcours de formation axés sur l'emploi : facteurs d'influence pour persévérer.
Vie pédagogique, Site internet,
Articles de revue
Samson G., Rousseau N.
(2006).
Le CFER: Un modèle avant-gardiste? Réforme du curriculum et compétences transversales..
Vie pédagogique, Site internet,
(p.1-6).
Articles de revue
Rousseau N., Samson G., Tétreault K.
(2006).
Integrating high school dropouts. The experience of Quebec's CFER work/study program.
Inroads - The Canadian Journal of Opinion,
(p.54-61).