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Beaumier F., Rousseau N., Dumont M., Massé L., Leclerc D., Ouellet S.
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Mieux soutenir les jeunes de 16 à 18 ans fréquentant un centre de formation des adultes dans la réalisation de leurs objectifs de formation.
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Soutenir le goût de l’école : Le plaisir d’apprendre ensemble
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Rousseau N., Dumont M., Leclerc D., Massé L., Beaumier F., Bergevin S., McKinnon S., Villemagne C., Myre-Bisaillon J.
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Mise en relation des besoins d’aide à l’apprentissage et des besoins de formation des enseignants œuvrant à la formation générale des adultes auprès des jeunes de 16 à 18 ans ayant des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation.
Les jeunes adultes faiblement scolarisés : Parcours de formation et besoins d’accompagnement
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Dumont M., Rousseau N., Leclerc D., Massé L., Beaumier F., McKinnon S., Villemagne C., Myre-Bisaillon J.
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Une description des profils et des besoins psychologiques et psychopédagogiques de jeunes âgés de 16 à 24 ans inscrits à la formation générale des adultes.
Les jeunes adultes faiblement scolarisés : Parcours de formation et besoins d’accompagnement
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Beaumier F., Rousseau N., Dumont M., Massé L., Leclerc D., Ouellet S.
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Les caractéristiques des apprenants de 16 à 18 ans fréquentant un centre de formation des adultes : mieux les soutenir dans la réalisation de leurs objectifs de formation.
Soutenir le goût de l’école : Histoires de passion
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: Presses de l'Université du Québec
Livre
Leclerc D., Beaumont C., Massé L., Dumont M., Allaire L., Lefebvre P.
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Chapitre de livre
Dumont M., Rousseau N., Bergeron G., Massé L., Leclerc D., Potvin P., Curchod D., Lafortune L., Doudin P., Lafranchise N.
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La gestion du stress : un outil contribuant au bien-être des adolescents ayant d'importantes difficultés scolaires.
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: Presses de l'Université du Québec
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Programme de gestion du stress comme soutien à la réussite scolaire des adolescents.
Communication présentée dans le cadre du Colloque « La persévérance j'y croisłdots} La réussite j'y vois », Fédération des comités de parents du Québec, Québec, Canada.
Communication
Dumont M., Potvin P., Leclerc D., Massé L., Rousseau N., McKinnon S.
(2010
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Développement et évaluation d’un programme de gestion du stress des adolescents : alliance éducative entre chercheurs et intervenants terrain.
Communication présentée dans le cadre du Colloque « Alliances éducatives », 16e congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSE), Monterrey, Mexique .
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
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J’ai 16 ans et j’ai choisi l’école des adultes!.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
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: Presses de l'Université du Québec
Communication
Dumont M., Leclerc D., Massé L., Potvin P., McKinnon S.
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Communication présentée dans le cadre du symposium Résilience scolaire et compétences émotionnelles d'étudiants au « Quatrième forum international Résilience, Régulation et Qualité de vie des personnes en situation de handicap, de maladie chronique, d'échec scolaire, ou à risque ».
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Variables liées au changement et au maintien dans le rôle de victime de l’intimidation chez des adolescents québécois.
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Dumont M., Leclerc D., Massé L., Potvin P., McKinnon S., Grégoire M.
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Expérience des élèves liée à l’intimidation scolaire selon le contexte de scolarisation.
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Leclerc D., Dumont M., Lacroix M.
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Communication par affiche présentée dans le cadre du 12th Biennal Conference for Research on Learning and Instruction, Budapest, Hongrie.
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Dumont M., Leclerc D., McKinnon S.
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Evolution of five types of stress chronicity profiles: An exploratory study.
Communication par affiche présentée dans le cadre du 12th Biennal Conference for Research on Learning and Instruction, Budapest, Hongrie.
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Dumont M., Leclerc D., McKinnon S.
(2007
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Évaluation temporelle du rendement scolaire et des ressources psychosociales selon cinq profils de détresse psychologique observés durant l’adolescence.
Communication présentée dans le cadre du 2e congrès de la réussite “La réussite socioprofessionnelle des jeunes en difficulté. Enjeux et défis”, Trois-Rivières, Canada.
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Le travail à temps partiel durant les études chez les élèves du secondaire : impacts sur leur adaptation scolaire et psychosociale.
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Leclerc D., Beaumont C., Massé L., Dumont M., Allaire L., Lefebvre P.
(2007, Octobre).
Guide de prévention et d’intervention contre la violence envers le personnel de l’éducation.
Montréal, Canada : Centrale des syndicats du Québec
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Chapitre de livre
Dumont M., Potvin P., Massé L., Desbiens N., Lanaris C.
(2006
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La gestion du stress.
(1e
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Les troubles du comportement à l'école : prévention, évaluation et intervention
( p.241-252 )
, Montréal, Canada
: Gaëtan Morin Éditeur
Chapitre de livre
Dumont M., DeBlois L., Lamothe D.
(2005
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Influence du stress sur l’adaptation psychosociale et scolaire des adolescents.
La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir
( p.173-184 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval