Articles de revue
Rousseau N., Théberge N., Bergevin S., Tétreault K., Samson G., Dumont M., Myre-Bisaillon J.
(2010).
L'éducation des adultes chez les 16 à 18 ans. La volonté de réussir l'école... et la vie!.
Éducation et francophonie,
38(1),
(p.154-177).
doi: https://doi.org/10.7202/039985ar.
Chapitre de livre
Tétreault K., Leclerc D., Pronovost J., Rousseau N.
(2009
).
Liens entre la détresse psychologique et les stratégies adaptatives utilisées par des adolescents : Des pistes d’intervention pour explorer.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
( p.151-173 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Rousseau N., Tétreault K., Vézina C.
(2009).
Analyse rétrospective (1992-2004) du parcours scolaire d'une cohorte d'élèves ayant commencé la maternelle en Mauricie.
Revue des sciences de l'éducation,
35
(p.15-40).
doi: http://dx.doi.org/10.7202/029921ar.
Chapitre de livre
Rousseau N., Bélanger S., Fournier H., Tétreault K., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2008
).
Évaluation des impacts du programme « Mieux se connaître pour mieux apprendre » sur l’estime de soi et les valeurs interpersonnelles des jeunes ayant des troubles d’apprentissage.
Les jeunes en grande difficulté: contextes d'intervention favorables
( p.89-112 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Rousseau N., Tétreault K., Vézina C., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2008
).
Parcours scolaire normatif et obtention d’un premier diplôme chez les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation.
Les jeunes en grande difficulté: contextes d'intervention favorables
( p.9-37 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Rousseau N., Tétreault K., Bergeron G., Carignan M.
(2007).
Schématisation des trajectoires scolaires des jeunes : vers une meilleure compréhension de la situation.
Éducation et francophonie,
35(1),
(p.76-93).
Articles de revue
Rousseau N., Samson G., Tétreault K.
(2006).
Integrating high school dropouts. The experience of Quebec's CFER work/study program.
Inroads - The Canadian Journal of Opinion,
(p.54-61).
Articles de revue
Pronovost J., Tétreault K., Leclerc D.
(2005).
Le programme de coping « Faire Face » : expérimentation auprès d'adolescents en centres jeunesse.
L'enjeu,
12(1),
(p.39-47).