Articles de revue
Corriveau C., Dufour S., Kouloumentas A.
(2019).
Une activité entourant la notion de fonction pour favoriser le passage du secondaire au collégial.
Bulletin AMQ,
59(4),
(p.26-41).
Communication
Corriveau C., Kouloumentas A., Lapointe M., Cormier I.
(2019
, Novembre
).
Du secondaire au cours de calcul différentiel : continuités et discontinuités.
Association Mathématique du Québec, Montréal, Canada.
Article de colloque
Breuleux A., Baradaran N., Beck S., Fréchette S., Cantin C., Kobiela M., Din S., Lin T., Oliveira I., Baril M., Charest I., Jacques C., Corriveau C., Kouloumentas A., Saboya M., Bednarz N., Carbonneau A., Soubhi H., Coulombe S., Barma S., Baron G., Allaire S.
(2017
).
PÉRISCOPE : Les passages frontaliers (« boundary crossing ») entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement.
ACFAS 2017
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Corriveau C., Kouloumentas A.
(2017
).
La « tâche mathématique » comme objet frontalier et le processus d’hybridation.
85e Congrès de l'ACFAS , Université McGill, Montréal, Canada.
Communication
Corriveau C., Kouloumentas A.
(2012
).
Présentation d’un dispositif mis en place pour aborder et travailler la transition secondaire-collégial.
Colloque l’enseignement des mathématiques au fil des ordres : arrimer, collaborer et accompagner.
Communication
Corriveau C., Kouloumentas A.
(2011
).
Harmonisation du secondaire au collégial en mathématiques.
Colloque de l’Association Québécoise de Pédagogie Collégiale (AQPC) : Enseigner et apprendre en réseaux.