Article de colloque
Monney N., Boulay H., Couture C., Duquette C.
(2019
).
Coélaborer pour arrimer les différentes finalités de l’évaluation : de la centration sur l’activité d’apprentissage à la prise de conscience des objets d’évaluation en univers social et en science et technologie.
31e colloque de l’ADMEE-Europe
(p.32-37).Lausanne, Suisse: IFFP et CSE de l’Université de Lausanne.
Article de colloque
Monney N., Dumais C.
(2019
).
Symposium 53 : L’apport de recherches participatives pour articuler les finalités certificatives et formatives de l’évaluation : coconstruire à partir des pratiques enseignantes.
31e colloque de l’ADMEE-Europe
(p.24-27).Lausanne, Suisse: IFFP et CSE de l’Université de Lausanne.
Articles de revue
Petit M., Monney N., Gremion C.
(2018).
Enjeux et tensions de l’implantation et de l’utilisation du portfolio numérique en enseignement supérieur.
Revue canadienne sur l’avancement des connaissances sur l’enseignement et l’apprentissage,
9(3),
(p.1-9).
doi: https://doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2018.3.2.
Articles de revue
Petit M., Monney N., Gremion C.
(2018).
Le portfolio numérique en enseignement supérieur: Introduction à un numéro spécial de la RCACEA.
Revue canadienne sur l’avancement des connaissances sur l’enseignement et l’apprentissage,
9
(p.1-5).
doi: https://doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2018.3.1.