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Articles de revue
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Évaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d’un questionnaire.
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Articles de revue
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L’engagement multidimensionnel des étudiants et des étudiantes dans leur cours universitaire à l’ère postpandémique.
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Communication
Heilporn G., Raynault A., Turbide A., Mercure J., Diab F., Lucazeau B., Hejazian A., Desjarlais-Lessard J.
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Soutenir les apprentissages et l’engagement de tous les élèves au secondaire par des activités numériques, selon une perspective inclusive : comment favoriser le partenariat recherche pratique (PRP)?.
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Communication
Heilporn G.
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Favoriser l’engagement des étudiants en enseignement supérieur.
10ème Journée annuelle de l'IFRES : Enseigner pour favoriser la motivation et l’engagement de nos étudiants, Liège, Belgique.
Communication
Diab F., Majdoub M., Heilporn G.
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Quels usages du numérique soutiennent les apprentissages et l’engagement de la diversité des élèves dans les cours au secondaire? .
10e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Majdoub M., Diab F., Heilporn G.
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What Uses of Digital Technology Support and Enhance the Learning and the Engagement of Diverse Learners in High School Classes? .
OTESSA conference, Toronto, Canada.
Article de magazine
Danis S., Guesmi M., Raynault A., Heilporn G.
(2023
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Développer une réelle collaboration sur un terrain commun : milieux scolaires et universités ensemble pour la persévérance et la réussite de nos jeunes.
Revue RIRE
Article de magazine
Danis S., Guesmi M., Raynault A., Heilporn G.
(2023
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Quelques avantages de l’utilisation réfléchie du numérique en milieux scolaires.
Revue RIRE
Article de magazine
Danis S., Guesmi M., Raynault A., Heilporn G.
(2023
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Quelques pratiques gagnantes soutenant les apprentissages et l’engagement de tous les élèves du secondaire par des activités soutenues par le numérique selon une perspective inclusive.
Revue RIRE
Communication
Heilporn G., Raynault A., Mascarenhas A., Denis C.
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Méthodes d'évaluation et technologies: vers des activités authentiques, dans un processus itératif en soutien aux apprentissages.
Colloque de Open / Technology in Education, Society, and Scholarship Association (OTESSA).
Communication
Heilporn G., Larose S., Beaulieu C.
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Évolution de pratiques pédagogiques inclusives au collégial en contexte pandémique.
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Articles de revue
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L'adoption de la modalité hybride informée par des résultats de recherche.
Rencontre à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal.
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L’hybridation de formation en enseignement supérieur : d’un changement de posture à des stratégies pour favoriser l’engagement des étudiants.
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Interactions, dynamisme et structure forment les principales attentes des étudiants dans des cours hybrides en ligne.
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Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
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L'engagement des étudiants en enseignement supérieur: quelles stratégies pédagogiques gagnantes et quels défis dans des cours hybrides, hybrides en ligne ou hybrides-mixtes?.
88e congrès de l'ACFAS.
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An investigation of instructors' practices to foster student engagement in higher education blended learning settings.
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De la validation d'un instrument de mesure par des analyses factorielles confirmatoires à des techniques de modélisation par équations structurelles: par où commencer, et comment les maîtriser?.
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Stratégies pédagogiques favorisant l'engagement des étudiants dans des modalités de cours hybrides en enseignement supérieur.
Webinaire offert par le collectif de recherche sur le thème fédérateur de l'ère numérique.
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SPOC sur la formation hybride en enseignement collégial (PERFORMA, Université de Sherbrooke).
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Transforming online and blended sections of a course in a HyFlex mode: students'perceptions.
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Concevoir un SPOC (Small Private Online Course) sur la formation hybride : l’aventure d’une équipe multidisciplinaire.
Colloque de la Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage (CIRTA) .
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Fostering student engagement in blended courses: what are the best features or instructional practices?.
Colloque de la SAPES - STLHE.
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Évolution des pratiques pédagogiques inclusives en enseignement postsecondaire, en contexte pandémique.
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES),
Articles de revue
Majdoub M., Heilporn G.
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How does gamified L2 learning enhance motivation and engagement: A literature review.
Second Language Research,
Articles de revue
Bélisle M., Heilporn G., Lavoie P., Lakhal S., Lechasseur K., Fernandez N., Caty M., Chichekian T.
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Élaboration et validation d’une échelle de mesure de la professionnalisation des étudiants universitaires en sciences de la santé.
Mesure et évaluation,
Chapitre de livre
Heilporn G., Lakhal S.
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The Design of Digital Learning Environments: Online and Blended Applications of the Community of Inquiry
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Chapitre de livre
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Numérique et diversité des élèves : placer les principes d’équité et d’inclusion au centre des préoccupations pédagonumériques.
La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
Article de magazine
Heilporn G.
(
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Usages du numérique en soutien aux apprentissages et à l’engagement des élèves : ce qu’en pensent des enseignants et des élèves.
École branchée
Article de magazine
Heilporn G.
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Le numérique au secondaire pour soutenir l’engagement et les apprentissages des élèves.
Revue RIRE
Article de colloque
Heilporn G.
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What uses of digital technology support and enhance the learning and the engagement of diverse learners in high school classes?.
OTESSA: Conference proceedings
: OTESSA.