Articles de revue
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2023).
Blended online courses: students’ learning experiences and engaging instructional strategies.
Pedagogies: An International Journal,
18(3),
doi: 10.1080/1554480X.2023.2219255.
Articles de revue
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2022).
Examining effects of instructional strategies on student engagement in blended online courses.
Journal of Computer Assisted Learning,
(p.1-17).
doi: 10.1111/jcal.12701.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021
).
Interactions, dynamisme et structure forment les principales attentes des étudiants dans des cours hybrides en ligne.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021
).
L'engagement des étudiants en enseignement supérieur: quelles stratégies pédagogiques gagnantes et quels défis dans des cours hybrides, hybrides en ligne ou hybrides-mixtes?.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021
).
An investigation of instructors' practices to foster student engagement in higher education blended learning settings.
Colloque de l'American Educational Research.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021
).
Student engagement in blended learning course environments in higher education: what are the most influential teachers' strategies?.
Colloque de Open / Technology in Education, Society, and Scholarship Association (OTESSA).
Articles de revue
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021).
Des stratégies pour favoriser l'engagement des étudiants dans des cours hybrides.
Pédagogie collégiale,
34(2),
(p.1-9).
Article de colloque
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021
).
An Investigation of Instructors' Practices to Foster Student Engagement in Higher Education Blended Learning Settings.
Proceedings of the 2021 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA)
: AERA.
Articles de revue
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M., St-Onge C.
(2020).
Student engagement: A multidimensional measurement scale applied to blended course modalities at the university level.
Mesure et évaluation en éducation,
43(spécial).
Articles de revue
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M., St-Onge C.
(2020).
Engagement des étudiants : une échelle de mesure multidimensionnelle appliquée à des modalités de cours hybrides universitaires.
Mesure et évaluation en éducation,
43(2),
(p.1-34).
Article de magazine
Bélisle M., Lefebvre N., Heilporn G.
(2020
).
Je m’engage en FAD… Qu’en est-il de mes étudiantes et de mes étudiants?.
Le bulletin pédagogique du Service de soutien à la formation de l'UdeS
Articles de revue
Bélisle M., Heilporn G., Lavoie P., Lakhal S., Lechasseur K., Fernandez N., Caty M., Chichekian T.
().
Élaboration et validation d’une échelle de mesure de la professionnalisation des étudiants universitaires en sciences de la santé.
Mesure et évaluation,