Communication
Sasseville N., Baron M., Thivierge J., Vachon K.
(2023
).
Favoriser les transitions afin de soutenir la persévérance scolaire de jeunes adultes des Premières Nations au Saguenay-Lac-Saint-Jean : un projet qui nous rassemble!.
9e congrès biennal du CQJDC, Montréal, Canada.
Communication
Baron M., Sasseville N., Thivierge J., Vachon K.
(2023
).
L'accompagnement des étudiants des Premières Nations dans les transitions scolaires les menant au collégial : inspirations et exemples de pratiques.
9e congrès biennal du CQJDC, Montréal, Canada.
Communication
Thivierge J., Trottier S., Sasseville N., Baron M., Vachon K.
(2023
).
Optimiser les transitions vers l’enseignement supérieur des étudiantes et étudiants des Premiers Peuples.
42e Colloque de l'AQPC, Rivière-du-Loup, Canada.
Communication
Sasseville N., Baron M., Thivierge J., Vachon K.
(2023
).
Pratiques d’accompagnement des étudiants autochtones : comment les actions des intervenants scolaires du Québec contribuent-elles à la réconciliation des Autochtones avec le système éducatif postsecondaire?.
10e Congrès de l'Association Internationale pour la Formation, la Recherche et l'Intervention Sociale (AIFRIS), En ligne.
Rapport
Baron M., Sasseville N., Thivierge J., Vachon K.
(2023
).
Favoriser les transitions afin de soutenir la persévérance scolaire des étudiants.es autochtones au Saguenay–Lac-Saint-Jean.
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC).
Communication
Baron M., Sasseville N., Thivierge J., Vachon K.
(2023
).
L’accompagnement des étudiants des Premières Nations dans les transitions scolaires les menant au collégial : inspirations et exemples de pratiques.
9e congrès biennal du CQJDC- Bien ensemble dans nos différences, Québec, Canada.
Communication
Baron M., Sasseville N., Thivierge J., Vachon K., Martin M., Boivin M., Villeneuve V., Chouinard L.
(2022
).
Partage de mesures d’accueil et de soutien culturellement appropriées afin de favoriser la persévérance d’étudiants autochtones aux études supérieures.
5e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, En ligne.
Communication
Sasseville N., Baron M., Thivierge J., Vachon K., Martin M., Boivin M., Villeneuve V., Chouinard L.
(2022
).
Les transitions scolaires des étudiants autochtones en enseignement supérieur : regards croisés entre les étudiants et les intervenants.
5e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, En ligne.
Communication
Sasseville N., Baron M., Thivierge J., Vachon K., Trottier S.
(2022
).
Optimiser les transitions vers l’enseignement supérieur des étudiant.e.s des Premiers Peuples.
Forum régional sur la sécurisation culturelle, Alma, Canada.
Livre
Thivierge J., Joyal I., Tardif S., Dumoulin C.
(2019).
Pour une meilleure stratégie de communication numérique école-famille : Portrait de l’accès et des usages des TIC par des parents peu scolarisés.
Cégep de Jonquière, Jonquière, Canada : ÉCOBES : Recherche et transfert
. Disponible:
ici
Communication
Dumoulin C., Thivierge J.
(2019
, Mai
).
Un webdocumentaire pour faciliter la communication entre l’école et les familles moins favorisées.
5e colloque international sur les inégalités scolaires : Construire un avenir pour chaque élève, Lausanne, Suisse.
Rapport
Laberge L., Auclair J., Thivierge J., Murray N., Dumoulin C., Joyal I., Gallais B.
(2019
).
Effets des stages en soirée sur l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers et recommandations pédagogiques.
ÉCOBES : Recherche et transfert, Cégep de Jonquière:
Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Articles de revue
Laberge L., Dumoulin C., Thivierge J., Auclair J., Murray N., Gallais B.
(2019).
Effets de stages en soirée sur le sommeil et l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers : l’apport d’une recherche mixte pour identifier des recommandations favorisant la réussite éducative.
Revue francophone internationale de recherche infirmière,
5(1),
(p.100-179).
Communication
Laberge L., Auclair J., Thivierge J., Murray N., Dumoulin C., Gallais B.
(2018
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Impact of evening clinical placement on sleep and cognitive performance of nursing students.
5th congress of the International Pediatric Sleep Association (IPSA), Paris, France.
Communication
Thivierge J., Joyal I., Dumoulin C.
(2017
, Janvier
).
Pour une meilleure stratégie de communication numérique école-famille : portrait de l’accès et des usages de parents détenant un faible niveau de littératie numérique.
4e colloque international en éducation. Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Dumoulin C., Thivierge J., Joyal I.
(2016
, Janvier
).
Profils d'usages des TIC par des parents ayant un faible niveau de littératie numérique.
3e Biennale du Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Lausanne, Suisse.
Communication
Thivierge J., Joyal I., Dumoulin C.
(2016
, Janvier
).
Utilisation des TIC par des parents ayant un faible niveau de littératie : pour une meilleure stratégie de communication école-famille.
Colloque CIRTA (Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement et l'apprentissage), Québec, Canada.
Articles de revue
Baron M., Sasseville N., Thivierge J., Vachon K., Trottier S., Martin M.
().
Partage de mesures d’accueil et de soutien favorisant les transitions scolaires de personnes étudiantes autochtones vers les études postsecondaires au Saguenay-Lac-St-Jean.
Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples,
Articles de revue
Sasseville N., Baron M., Thivierge J., Vachon K., Trottier S., Martin M.
().
Les transitions scolaires des étudiants autochtones en enseignement supérieur : regards croisés entre les étudiants et les intervenants.
Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples,