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État de publication: Publiée (2017 )
Nom de la revue: Revue préscolaire
Volume: 55
Numéro: 2
Intervalle de pages: 16-19
URL: https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2018/07/RP_v55n2.pdf
Résumé: Cet article explore les notions de quantité, de nombre et de subitisation. Celles-ci font partie de la dimension numérique-quantitative du modèle d’éveil aux mathématiques de Clements et Sarama (2009). C’est entre l’âge de 3 et 7 ans que ces chercheurs observent l’apparition des fonctions mentales supérieures liées à la compréhension des quantités et à la résolution de problèmes. Ainsi, pour l’application de ces notions mathématiques, cette période s’avère critique pour le développement des apprentissages futurs dans cette matière.
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