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Article de colloque
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Pepin M., Tremblay M., Audebrand L., Lapointe F.
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Gérer les tensions par les valeurs dans une entreprise responsable en démarrage : le cas de Ferreol.
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Pepin M., Gibson L., Lazo-Mackay M.
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Apprendre par le jardinage : impacts et exemple des potagers.
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Ouvrons les portes de la classe en entrepreneuriat : vers un renouvellement des objets de recherche en éducation entrepreneuriale.
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Pepin M., Keita N., Audebrand L., Tremblay M.
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Former à l’entrepreneuriat responsable : étude de l’impact d’une séquence d’apprentissage sur les conceptions des étudiant·e·s.
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Journée de ressourcement pédagogique : innovations pédagogiques dans l'enseignement de l'entrepreneuriat, Montréal, Canada.
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Pepin M., Tremblay M., Audebrand L.
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L'entrepreneuriat responsable : Étude exploratoire sur le processus de délibération d'entrepreneurs en phase de démarrage.
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Ballereau V., Pepin M.
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L’entrepreneuriat durable/responsable : quels enjeux pour les formations à l’entrepreneuriat ?.
Congrès international francophone en entrepreneuriat et PME (CIFEPME), Université Toulouse-III-Paul-Sabatier, Toulouse, France.
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Pepin M., St-Jean É.
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L'impact des projets entrepreneuriaux à l'école primaire : un effet sur le potentiel entrepreneurial des jeunes ?.
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Quelques clés pour comprendre l'entrepreneuriat éducatif.
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Intégrer une vision responsable dès la création d’un modèle d’affaires.
Carré des affaires FSA ULaval-Banque Nationale, Université Laval, Québec, Canada.
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Penser le continuum éducatif sous l'angle de l'entrepreneuriat responsable.
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Quand la collaboration enseignant-chercheur porte sur l'apprentissage des élèves : retour sur la démarche de co-construction d'un projet entrepreneurial à l'école primaire.
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Utilisation de récits de pratique en formation à l’enseignement : développement d’une méthode d’analyse en groupe.
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Desgagné S., Larouche H., Audet G., Dumoulin M., Pepin M.
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Utilisation de récits de pratique en formation à l’enseignement : Développement d’une méthode d’analyse en groupe.
Communication présentée au 27e Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Trois-Rivières, Canada.
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Desgagné S., Larouche H., Pepin M.
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Analyse en groupe de récits de pratique enseignante : Éléments d’appropriation d’un savoir délibérer.
Communication présentée au 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE). Recherche en éducation et en formation : enjeux et défis d’aujourd’hui, Reims, France.
Article de colloque
Lirette M., Pepin M., Tremblay M.
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Construire son identité entrepreneuriale à travers les yeux de ses pairs : l’apport d’une communauté de pratique.
Colloque « Éduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »
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Chapitre de livre
Pepin M.
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L'injonction à entreprendre : relecture critique des formations à l'entrepreneuriat.
Entrepreneuriat et société
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: Les Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Drapeau M., Tremblay M., Pepin M.
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Entrepreneurial Exit Decisions: Exploring Causal and Effectual Modes of Action in Stewardship Exit Strategy.
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Articles de revue
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L., Chassé S.
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The Responsible Business Model Canvas: A Business Modeling Tool for Students and Start-up Entrepreneurs.
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Chapitre de livre
Maigret J., Pepin M.
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Jeux et enjeux des postures enseignantes et la place du savoir dans l’entreprenance.
L’éducation à l’esprit d’entreprendre : des questions pour les Sciences de l’éducation et de la formation
: Peter Lang Publishing