Apprendre de l’expérience scolaire des apprenants. De la recherche à la formation initiale en enseignement en contexte canadien | CRIRES

Apprendre de l’expérience scolaire des apprenants. De la recherche à la formation initiale en enseignement en contexte canadien

Article de revue

Contributeurs:

Rousseau Nadia ( Auteur )

État de publication: publié

Nom de la revue: Administration & Éducation

Numéro: 175

Intervalle de pages: 139-144

URL: https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2022-3-page-139.htm

Mots clé(s):

Dimension(s):

Participation dans l’école ou entre écoles

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s

Chercheur·e·s CRIRES