Communication
Bernard M., Albert M.
(2018
, Avril
).
De l’intégration d’enjeux entourant le vivant en classe de biologie. Points de vue d’enseignants et enseignantes au collégial.
10èmes rencontres scientifiques de l’ARDiST, Saint-Malo, France.
Articles de revue
Bernard M., Albert M.
(2018).
Intégration d’enjeux relatifs au vivant en classe : points de vue d’enseignants et d’enseignantes en biologie au Québec.
Revue internationale francophone de didactique des sciences et des technologies (RDST),
18
(p.79-102).
doi: 10.4000/rdst.2016.
Communication
Albert M., Bernard M.
(2018
, Août
).
Teachers’ views on integrating socially acute questions (SAQ) into biology classrooms: role of the curriculum and the organizational structure in Québec’s colleges.
Twelfth conference of European Researchers In Didactics Of Biology (ERIDOB), Zaragoza Université, Espagne.
Communication
Bernard M., Albert M.
(2017
, Juin
).
Intégration d’enjeux qui entourent l’étude du vivant en classe de biologie au collégial : analyse de positions d’enseignants et enseignantes.
85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Article de colloque
Albe V., Barroca-Paccard M., Gouyon P., Vidal M., Noack J., Héraud J., Triquet É., Benoit-Browaeys D., Turpin S., Panissal N., Cancian N., Simonneaux L., Schneeberger P., Lhoste Y., Pautal É., Fortin C., Bernard M., Albert M., Barma S., Voyer S., Varlet M.
(2017
).
Deuxième colloque du groupe de recherche EVEREST.
EVEREST Enseignement du Vivant Et Recherche En Sciences et Technologies
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Bernard M., Albert M.
(2015
, Novembre
).
The concepts of life and living organisms in official curricula from preschool to high school in Quebec and France.
S.Net Conference 2015: From Nanotechnologies to Emerging Technologies: Toward a Global Responsibility, Montréal, Canada.