Chapitre de livre
Barma S., Voyer S., Plakitsi K., Barma S.
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We have problems! Analysis of the attitudes and actions within the collaborative problem solving of the international educational robotics challenge.
Sociocultural Approaches to STEM Education : An ISCAR INTERNATIONAL COLLECTIVE ISSUE
( vol.21 p.139-149 )
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: Springer
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Barma S., Vincent M., Voyer S.
(2023
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Decision-forming processes leading to peer mentorship.
Doing CHAT in the Wild: From-the-field Challenges of a Non-Dualist Methodology
( vol.7 p.150-192 )
: Brill
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Communication
Barma S., Deslandes R., Cooper E., Voyer S., Dubois A., Turgeon-Dorion O.
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School community involvement in the context of marijuana legalization in Quebec, Canada.
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Rapport
Beaudoin J., Laferrière T., Collin S., Ruel C., Voyer S.
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Barma S., Deslandes R., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
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Mobiliser les adolescents grâce à des « laboratoires du changement » : une clé pour aider à la prise de décision concernant leur santé.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
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Que peuvent faire l’école, la famille et la communauté pour aider les adolescents face à la légalisation du cannabis?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Cooper A., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
(2020
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Création d’activités liées aux enjeux de la légalisation du cannabis pour les jeunes du secondaire.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Cooper A., Dubois A., St-Cyr V., Turgeon-Dorion O., Voyer S.
(2020
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Création d’activités liées aux enjeux de la légalisation du cannabis pour les jeunes du secondaire.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Rapport
Barma S., Deslandes R., Cooper A., Voyer S., Dewailly C., Dubois A., Turgeon-Dorion O., St-Cyr V.
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Agir dans les écoles dans le contexte de la légalisation du cannabis.
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Intervention in the context of controversial issues: Engaging in collaborative work and co-design of activities for the science class.
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Article de colloque
Barma S., Deslandes R., Voyer S., Cooper E., Dewailly C., DeBlois L., Turgeon-Dorion O.
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Barma S., Deslandes R., Voyer S., Dewailly C., Dubois A., Turgeon-Dorion O., Boulaamanne K., Cooper E.
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Éduquer au développement de la pensée critique au secondaire au Québec dans le contexte de la légalisation de la marijuana.
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Communication
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Retracing the experiential trajectory of Science and Technology teachers’ as they change the pattern of their teaching practice and engage in curriculum development.
Session 1080: Unpacking ‘signs of learning’ in complex social environments: Desettling neoliberal market-driven educational methodologies, epistemologies and recognitions of learning, Londres, Royaume-Uni.
Article de colloque
Adams J., Barma S., Vincent M., Voyer S., Rahm J., Touioui F., Sengupta P., Shanahan M., Hladik S., Paré D., Chaffee R., Luehmann A., Greenberg D., Thompson J., Haganah S., Barton A.
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Unpacking signs of learning in complex social environments: Desettling neoliberal market-driven educational methodologies, epistemologies and recognitions of learning.
Rethinking Learning in the Digital Age: Making the Learning Sciences Count, 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS)
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Barma S., Vincent M., Massé-Morneau J., Cadieux-Gagnon F., Voyer S.
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Why and how sociocultural-historical perspective lead us to ask different questions when doing research in STEM ?.
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Communication
Barma S., Voyer S.
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Innovation pédagogique d’enseignants en éducation à la santé lorsque des questions complexes sont au cœur des discussions à l’école.
85e Congrès de l’ACFAS , Montréal, Canada.
Article de colloque
Albe V., Barroca-Paccard M., Gouyon P., Vidal M., Noack J., Héraud J., Triquet É., Benoit-Browaeys D., Turpin S., Panissal N., Cancian N., Simonneaux L., Schneeberger P., Lhoste Y., Pautal É., Fortin C., Bernard M., Albert M., Barma S., Voyer S., Varlet M.
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Deuxième colloque du groupe de recherche EVEREST.
EVEREST Enseignement du Vivant Et Recherche En Sciences et Technologies
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Articles de revue
Barma S., Deslandes R., Cooper E., Voyer S., Dubois A., Turgeon-Dorion O., St-Cyr V.
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School Community Involvement in the context of cannabis legalization in Quebec, Canada.
The School Community Journal,
Chapitre de livre
Barma S., Vincent M., Voyer S., Dionne P., Jornet A.
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Science teachers as mentors of their peers : Working over conflicting issues and engaging in agency.
Doing CHAT in the Wild: From-the-field Challenges of a Non-Dualist Methodology
: Sense Publishers
Chapitre de livre
Barma S., Voyer S.
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Expansive resolution of conflicts of motives and boundary crossing activity by science teachers.
Sociocultural Approaches to STEM Education : An ISCAR INTERNATIONAL COLLECTIVE ISSUE
( vol.21 p.231–257 )
, Suisse
: Springer
. Disponible:
ici