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État de publication: publié
Titre du livre: L’université au Québec. Enjeux et défis
Éditeur: Les Publications du LIRES
Volume:
Intervalle de pages: 541-568
URL: https://www-erudit-org.acces.bibl.ulaval.ca/fr/livres/lires/luniversite-au-quebec/876li/
Résumé: La période pandémique fut pour de nombreux acteurs de l’enseignement universitaire l’occasion de découvrir des modalités telles que la formation hybride, comodale, et de questionner le rapport entre les activités synchrones et asynchrones. L’instabilité et l’incertitude vécues conduisirent à revisiter les principes qui organisent les pratiques pédagogiques, notamment en interrogeant la fonction de la coprésence dans l’organisation des modalités pédagogiques et dans les dynamiques d’apprentissage, ces réflexions prenant place dans un contexte où les repères habituels du cadre s’estompent. Devant cette forte mutation, comment ap-préhender l’évolution de la forme universitaire en tant que résultante d’un processus de coconstruction entre l’institution, ses acteurs et la per-sonne étudiante? À partir de différents travaux récents portant sur l’évolution des attentes et des pratiques étudiantes, nous partageons une analyse conduite dans une perspective écologique ancrée dans les synergies entre le design pédagogique, le design spatial et le design numérique pour concevoir un environnement pédagogique capacitant qui renouvelle l’expérience d’enseignement et d’apprentissage. Dans une perspective autonomisante, cette approche fondée sur l’ouverture reconnaît explicitement à l’apprenant la possibilité et la capacité à exercer son agentivité pour actualiser une forme singulière dans un climat sécurisé, bienveillant et de confiance.
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