Contributeurs:
État de publication: Publiée (2016 )
Nom de la revue: Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation
Volume: 7
Numéro: 2
Intervalle de pages: 59-67
Résumé: Cet article interroge la représentation de vingt grands personnages historiques du Québec au sein des manuels découlant des trois principaux programmes d’histoire du ministère de l’Éducation du Québec ayant vu le jour depuis sa création, soit le programme de 1967, de 1982 et de 2007. L’objectif ici est de relever la présence des idéologies politiques et identitaires au sein de ces représentations, ainsi que leurs continuités et leurs ruptures. Pour ce faire, nous joignons à l’analyse de contenu qualitative le codage appliqué à l’analyse de discours, lequel nous permet de procéder, dans un dernier temps, à une analyse statistique.
Mots clé(s):
Dimension(s):
Théorie de l'activité:
Appartenance: