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État de publication: publié
Nom du magazine: Pédagogie collégiale
Résumé: Le manque de sommeil touche de nombreux étudiants et étudiantes au collégial, et ses effets sont bien documentés, incluant des notes plus basses, un risque accru d’échec, un apprentissage compromis et des perturbations de l’humeur (Hershner et Chervin, 2014). Mais pour ceux et celles vivant avec un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), les conséquences sont encore plus dévastatrices.
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