Communication
Dezutter O., Debeurme G., Babin J.
(2019
, Août
).
L'enseignement de la lecture des textes littéraires au primaire et au secondaire : que révèlent les mémoires professionnels de futurs enseignants québécois ?.
XVIe Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation, Toulon, France.
Communication
Dezutter O., Blaser C., Debeurme G.
(2019
, Septembre
).
Comment évoluent les compétences en lecture et en écriture et le rapport à l’écrit d’élèves allophones intégrés dans des classes régulières à la fin du primaire et au début du secondaire ?.
Congrès AIRDF, Lyon, France.
Communication
Lépine M., Debeurme G., Bélanger A.
(2019
, Mai
).
Former des passeurs culturels dès la formation initiale en enseignement à l’Université de Sherbrooke : projet-pilote d’accompagnement et de recherche réalisé auprès de futurs enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire.
6e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Babin J., Debeurme G., Dezutter O.
(2019).
Caractéristiques textuelles de mémoires professionnels en formation à l’enseignement: regard descriptif sur les consignes reçues et les textes produits.
Formation et pratiques d’enseignement en questions,
(25),
(p.139-157).
Articles de revue
Desrochers M., Debeurme G.
(2017).
Le forum de coélaboration de connaissances (FCC) : une base de données à analyser.
Revue Corpus,
16
(p.1-23).
Communication
Debeurme G., Desrochers M.
(2017
, Mars
).
Voir l’écriture autrement grâce au forum de coélaboration de connaissances.
Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Bogota, Colombie.
Communication
Lépine M., Debeurme G.
(2017
).
Parcours de formation en littérature de jeunesse : état des lieux pour le programme de baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire de l’Université de Sherbrooke.
85ème congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Laferrière T., Desgagné S., Viau-Guay A., Hamel C., Corriveau C., Julien-Gauthier F., DeBlois L., Manningham S., Barma S., Allaire S., Dumoulin C., Larouche C., Thériault P., Lessard A., Debeurme G., Bourdon S., Breuleux A., Deslandes R., Turcotte S.
(2016).
La recherche collaborative, au bénéfice de la réussite scolaire.
Nouvelles CSQ - Bulletin du CRIRES,
(p.1-8).
Article de colloque
St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M.
(2016
).
PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
ACFAS 2016 - Périscope
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Articles de revue
Allaire S., Thériault P., Debeurme G.
(2016).
Apprendre à écrire par l'amélioration collective d'idées : l'émergence d'un questionnement combinant les postures d'intervention et de recherche.
Nouvelles CSQ,
36(3).
Articles de revue
Debeurme G., Lachapelle G., Pelletier J.
(2016).
La compétence à produire des textes professionnels attendue dans l’exercice d’un métier ou d’une profession.
Correspondance,
22(4),
(p.1-8).
Articles de revue
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2016).
Enseignement du français et marché du travail : l’écho par-delà l’horizon.
Les Cahiers de l’AQPF,
6(3),
(p.5-10).
Articles de revue
Robert J., Debeurme G., Joly J.
(2016).
Le développement d’habiletés d’autodétermination : une piste prometteuse pour un meilleur soutien des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité au postsecondaire.
Éducation et Francophonie,
44(1),
(p.24-45).
doi: https://doi.org/10.7202/1036171ar.
Communication
Bouchard C., Duval S., Dubé F., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T.
(2016
, Juin
).
Convergence de perspectives pour l’étude de la « participation » de l’apprenant dans son groupe ou en classe.
84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Bouchard C., Duval S., Dubé F., Richard V., Tremblay P., Debeurme G.
(2016
, Juin
).
Convergence de perspective pour l’étude de la « participation » de l’apprenant-e dans son groupe-classe.
84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2016
, Janvier
).
Français écrit au collégial et marché du travail : développe-t-on adéquatement la compétence à produire des écrits professionnels en réponse aux attentes des employeurs ?.
84ème congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2016
, Septembre
).
La didactique des écrits professionnels au bénéfice de toutes les disciplines.
Congrès de l’AIRDF, Montréal, Canada.
Communication
Robert J., Debeurme G., Joly J.
(2016
, Juin
).
Soutenir le développement d’habiletés d’autodétermination d’étudiants ayant un TA ou un TDA/H : un levier pour la réussite?.
84ème congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Rapport
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2016
).
Français écrit au collégial et marché du travail. Regards sur la formation technique et les attentes des employeurs des domaines d’emploi afférents en matière de production d'écrits professionnels.
Programme de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA).
Articles de revue
Relalatianna M., Debeurme G., Vatz-Laroussi M.
(2016).
Diversité dans l’approche pédagogique : l’écrit sur soi à travers la trajectoire langagière.
AQEFLS - Reflets, numéro spécial,
(33),
(p.173-181).
Articles de revue
Denis C., Debeurme G.
(2015).
L’enseignement et le perfectionnement du français en ligne : un défi... novateur ! Compte rendu de pratique.
Revue Synergies,
Rapport
Allaire S., Thériault P., Laferrière T., Hamel C., Debeurme G.
(2015
).
Écrire ensemble au primaire : interventions des enseignants et stratégies d’écriture des élèves.
Canada:
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2015).
Évaluation du français écrit dans la formation technique : les futurs diplômés sont-ils bien préparés à répondre aux exigences du marché du travail ?.
Pédagogie collégiale,
Articles de revue
Granger N., Kalubi J., Debeurme G.
(2014).
Soutenir l’engagement des enseignants à partir d’un dispositif de formation continue : de la théorie à la pratique.
Revue suisse de pédagogie spécialisée,
(2),
(p.37-45).
Communication
Bernard Tanguy L., Debeurme G.
(2014
, Mars
).
Adulte en reprise d’études doctorales : de la motivation à la conciliation vers une transition développementale.
Colloque Grandir & Vieillir. Comment repenser les âges de la vie?, Angers, France.
Articles de revue
Allaire S., Thériault P., Gagnon V., Laferrière T., Hamel C., Debeurme G.
(2014).
De l’élaboration d’un lexique collectif à son utilisation individuelle autonome.
Les Publications Québec français,
(171),
(p.70-71).
Chapitre de livre
Debeurme G., Vatz-Laaroussi M., Meunier O.
(2014
).
La trajectoire langagière de femmes immigrantes au Québec.
Cultures, éducation, identité: recompositions socioculturelles, transculturalité et interculturalité
( p.273-283 )
, Arras, France
: Artois Presses Université
Articles de revue
Granger N., Kalubi J., Debeurme G.
(2014).
Soutenir l’engagement des enseignants à travers un dispositif d’accompagnement : de la théorie à la pratique.
Revue suisse de pédagogie spécialisée,
(p.37-45).
Communication
Allaire S., Thériault P., Debeurme G., Laferrière T.
(2013
, Juillet
).
Stratégies d’écriture au primaire : complémentarité des pratiques enseignantes et des affordances technologiques.
xx, Nantes, France.
Communication
Allaire S., Laferrière T., Thériault P., Gagnon V., Hamel C., Boutin P., Debeurme G.
(2013
, Juillet
).
Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique.
Colloque Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada, Nantes, France.
Communication
Denis C., Debeurme G.
(2013
, Juillet
).
L’enseignement et le perfectionnement du français en ligne : un défi… novateur!.
Héraclès-Forum mondial des centres de langues, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Caron A., Debeurme G.
(2013).
Un cours de français à distance en guise de remédiation : une étude exploratoire.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ,
10(1),
(p.29-45).
Communication
Caron A., Lefrançois P., Debeurme G.
(2013
, Juillet
).
Le mémoire de fin d’études : quelles compétences professionnelles à développer ?.
Symposium du Collectif CLÉ Les enseignements de la lecture et de l'écriture au postsecondaire dans différents contextes. 81e Congrès de l'ACFAS., Québec, Canada.
Articles de revue
Granger N., Debeurme G., Kalubi J.
(2013).
Les cercles d’apprentissage et d’inclusion : regard sur la transformation des pratiques professionnelles des enseignants du secondaire.
Éducation et Francophonie,
41(2),
(p.232-248).
doi: https://doi.org/10.7202/1021035ar.
Articles de revue
Allaire S., Thériault P., Gagnon V., Laferrière T., Hamel C., Boutin P., Debeurme G.
(2013).
Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique.
Revue STICEF,
20
(p.1-24).
doi: 10.3406/stice.2013.1062.
Articles de revue
Caron A., Debeurme G.
(2013).
Participer à un cours de mise à niveau du français en ligne : quelles motivations ?.
Québec français,
(170),
(p.74-76).
Articles de revue
Allaire S., Thériault P., Gagnon V., Laferrière T., Hamel C., Boutin P., Debeurme G.
(2013).
Vers une écriture collective transformative au primaire: interventions enseignantes et design technologique.
Revue STICEF,
20
(p.1-24).
doi: 10.3406/stice.2013.1062.
Chapitre de livre
Ralalatiana M., Debeurme G., Vatz-Laaroussi M., Alen P., Manço A.
(2012
).
La trajectoire langagière de femmes immigrantes au Québec.
Appropriation du français par les migrants
( p.97-114 )
, Paris, France
: L'Harmattan
Article de colloque
Granger N., Debeurme G.
(2012
).
La littératie : Une compétence transversale favorable à la construction de sens dans les différentes matières de l’école secondaire.
Cédérom des Actes de la 17e Conférence Européenne sur la Lecture : Littéracie et Diversité
Mons, Belgique: ABLF.
Communication
Telfort V., Debeurme G.
(2012
, Janvier
).
L’apprentissage du vocabulaire en contexte, soutenu par les TIC, au service du développement de la communication orale en français des élèves haïtiens.
Communication présentée au Congrès international de la Fédération Internationale des professeurs de français (FIPF), Durban, Afrique du Sud.
Communication
Debeurme G., Caron A.
(2012
, Janvier
).
Demander de l’aide ou non ? Savoir faire les premiers pas.
Communication présentée au Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) dans le cadre du Symposium SAMI, Trois-Rivières, Canada .
Communication
Debeurme G., Thériault P., Allaire S.
(2012
, Janvier
).
Contribution du Forum de coélaboration de connaissances (FCC) au développement des compétences scripturales.
Communication présentée au XVIIe Congrès mondial de l'Association Mondiale des Sciences de l’Éducation, Reims, France.
Communication
Robert J., Debeurme G.
(2012
, Janvier
).
Contribution des habiletés d’autodétermination d’étudiants ayant des troubles d’apprentissage sur la persévérance et la réussite scolaires.
Communication présentée au Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Trois-Rivières, Canada.
Communication
Debeurme G., Roy M.
(2012
, Janvier
).
Une démarche autonome dans la mise à niveau en français grâce au Web.
Communication présentée au Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), dans le cadre du Symposium SAMI, Trois-Rivières, Canada.
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Racette N., Roy M., Berthiaume D., Ruph F.
(2012).
Un dispositif d’aide pour résoudre les difficultés éprouvées par les personnes ayant un ou des troubles d’apprentissage pendant leurs études postsecondaires : SAMI-Persévérance TA.
Réseau international sur le processus de production du handicap (RIPPH),
20(1),
(p.53-61).
Rapport
Sauvé L., Racette N., Debeurme G., Ruph F., Roy M., Berthiaume D.
(2012
).
Les difficultés en lien avec les stratégies d’apprentissage, la mise à niveau en mathématiques et en français des étudiants ayant ou non des troubles d’apprentissage et de déficit d’attention en première année d’études au collège et à l’université et l’apport des outils d'aide.
Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
Communication
Allaire S., Hamel C., Debeurme G., Laferrière T.
(2012
).
Résultats de la première année du projet sur l'écriture avec le Knowledge Forum (KF)..
.
Chapitre de livre
Ralalatiana M., Debeurme G., Vatz-Laroussi M., Alen P., Manço A.
(2012
).
Trajectoire langagière et maintien en apprentissage des femmes immigrantes : francisation au Québec.
Appropriation du français par les migrants
( p.97-114 )
: L’Harmattan
Communication
Allaire S., Debeurme G.
(2012
).
Écrire ensemble pour améliorer l’écriture. Exemples de projets et quelques résultats..
ÉER- Journées de transfert de connaissances.
Article de colloque
Sauvé L., Racette N., Debeurme G., Ruph F., Roy M., Berthiaume D., Wright A., Labelle P., Pépin K.
(2011
).
Creating a tool to support perseverance among post secondary students with learning difficulties.
International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training 2011
(p.1-8).Kusadasi, Turquie: Institute of Electrical and Electronics Engineers.
Articles de revue
Caron A., Debeurme G.
(2011).
Les savoirs disciplinaires en formation initiale des maîtres au préscolaire et au primaire au Québec : contributions du mémoire professionnel.
Repères,
(44),
(p.135-158).
Communication
Caron A., Debeurme G.
(2011
, Janvier
).
Online linguistic learnings : French language at the initial training stage.
Communication présentée à la 17e Conférence européenne sur la Lecture dont le thème est « Littéracie et Diversité » au congrès de l’International Reading Association (IRA)/Association belge pour la lecture - section francophone (ABLF), Mons, Belgique.
Communication
Granger N., Debeurme G.
(2011
, Janvier
).
La littératie : Une compétence transversale favorable à la construction de sens dans les différentes matières de l’école secondaire.
Communication présentée à la 17e Conférence européenne sur la Lecture dont le thème est « Littératie et Diversité » au congrès de l’International Reading Association (IRA)/Association belge pour la lecture - section francophone (ABLF), Mons, Belgique.
Communication
Sauvé L., Debeurme G., Racette N., Ruph F., Wright A., Labelle P., Pépin K.
(2011
, Janvier
).
Les difficultés éprouvées par la clientèle émergente pendant leurs études universitaires.
Communication présentée au Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Robert J., Debeurme G.
(2011
, Janvier
).
Effets des accommodements sur la persévérance et la réussite scolaires d’étudiants universitaires présentant des troubles d’apprentissage.
Communication présentée au Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Sauvé L., Racette N., Debeurme G., Ruph F., Roy M., Berthiaume D., Landry F., Labelle P., Probst W.
(2011
, Janvier
).
Dispositif d’aide en ligne pour soutenir la persévérance aux études à l’université : SAMI-Persévérance.
Communication présentée au Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Sauvé L., Debeurme G., Pépin K.
(2011
, Janvier
).
Des outils en ligne pour aider des étudiants présentant des troubles d’apprentissage.
Communication présentée au 36e congrès de l’Association québécoise des troubles d’apprentissage (AQETA), Montréal, Canada.
Rapport
Debeurme G., Charron G., Noël M.
(2011
).
Suivi administratif et pédagogique du parcours de l’étudiante ou de l’étudiant au doctorat en éducation : Rôles des personnes intervenantes et processus.
Sherbrooke, Canada:
Rapport final déposé au Vice-rectorat de l’Université de Sherbrooke
.
Rapport
Debeurme G., Beauregard F., Joly J., Trudelle D.
(2011
).
Enrichissement d’un guide d’accompagnement pour les activités AIP342- AIP452 : Mémoire de fin d’études au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire.
Sherbrooke, Canada:
Rapport final déposé au Vice-rectorat de l’Université de Sherbrooke
.
Chapitre de livre
Debeurme G., Jubinville S., Guy H., Deslauriers C., Létourneau M., Savoie A.
(2011
).
Approcher la montagne…à petits pas.
Les carnets des aventuriers
( p.344-344 )
, Montréal, Canada
: Chenelière Éducation
Articles de revue
Laferrière T., Bader B., Barma S., Beaumont C., DeBlois L., Gervais F., Makdissi H., Pouliot C., Savard D., Viau-Guay A., Allaire S., Therriault G., Deslandes R., Rivard M., Boudreau C., Bourdon S., Debeurme G., Lessard A., Turcotte S.
(2011).
Recherche et intervention pour la réussite scolaire.
Le Monde de l’Éducation,
1(1),
(p.29-32).
Articles de revue
Laferrière T., Barma S., Bader B., Beaumont C., DeBlois L., Gervais F., Makdissi H., Pouliot C., Savard D., Viau-Guay A., Allaire S., Therriault G., Deslandes R., Rivard M., Boudreau C., Bourdon S., Debeurme G., Lessard A.
(2011).
L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES .
Éducation et francophonie,
39(1),
(p.156-182).
doi: https://doi.org/10.7202/1004335ar.
Rapport
Debeurme G., Beauregard F., Joly J., Trudelle D.
(2011
).
Enrichissement d’un guide d’accompagnement pour les activités AIP342- AIP452 Mémoire de fin d’études au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire.
Rapport final déposé au Vice-rectorat de l’Université de Sherbrooke
.
Article de colloque
Sauvé L., Racette N., Landry F., Debeurme G.
(2010
).
Sommes-nous outillés pour aider nos étudiants à persévérer dans leurs études?.
Colloque AIPU: Réformes et changements pédagogiques dans l’enseignement supérieur
(p.1-13)..
Article de colloque
Debeurme G., Lison C., Nootens P.
(2010
).
Encadrer des travaux de recherche : cela s'apprend.
Actes du 26e Congrès de l’Association Internationale de pédagogie universitaire (AIPU)
.
Communication
Debeurme G., Lison C.
(2010
, Janvier
).
Encadrer des travaux de recherche : cela s’apprend.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) : Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur, Rabat.
Articles de revue
Granger N., Debeurme G.
(2010).
Des stratégies de lecture dans toutes les disciplines.
Québec français,
(157),
(p.56-57).
Communication
Granger N., Debeurme G.
(2009
, Janvier
).
Les cercles d’apprentissage : une voie pour développer les stratégies de lecture auprès des élèves à risque.
Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'IAIMTE (International Association for the Improvement of Mother Tongue Education), Toronto, Canada.
Communication
Debeurme G., Ralalatiana M.
(2009
, Janvier
).
La persévérance aux études chez des immigrants dans les cours de francisation en ligne du ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles : enjeux linguistiques et sociaux.
Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'IAIMTE (International Association for the Improvement of Mother Tongue Education), Toronto, Canada.
Articles de revue
Debeurme G., Landry I.
(2009).
Une expérience de transfert de résultats de recherche : évaluation de Clicfrançais, des scénarios pédagogiques en ligne destinés à l'insertion socioprofessionnelle.
Revue des sciences de l'éducation,
35(1),
(p.69-98).
doi: https://doi.org/10.7202/029924ar.
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Wright A., Racette N., Pépin K.
(2009).
Validation d’un dispositif en ligne d’aide à la persévérance aux études postsecondaires.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
6(2-3),
(p.71-79).
doi: https://doi.org/10.7202/1000014ar.
Articles de revue
Debeurme G., Caron A.
(2009).
Écrire le mémoire de fin d’études : quelle contribution à la formation : Échos d’une étude exploratoire auprès d’étudiantes et d’étudiants en formation initiale en enseignement au préscolaire et au primaire.
Caractères : Revue de l'Association belge pour la lecture,
32(1).
Communication
Debeurme G.
(2008
, Janvier
).
Écrire le mémoire de fin d’études : quelle contribution à la formation ? Échos d’une étude exploratoire auprès d’étudiantes et d’étudiants en formation initiale en enseignement au préscolaire et au primaire.
Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'Association Belge en Lecture (section francophone de l'IRA), Bruxelles, Belgique .
Communication
Debeurme G.
(2008
, Janvier
).
Différences et similitudes : le regard d’une responsable de programme doctoral sur l’odyssée du parcours de recherche.
Communication présentée dans le cadre du colloque « Du doctorant au chercheur en éducation : Odyssée de l'objet de recherche » organisé conjointement par l'Université Catholique de l'Ouest et l'Université de Sherbrooke, Angers, France.
Chapitre de livre
Debeurme G., Nootens P., Ferland-Dufresne A., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2008
).
Des élèves à risque soutenus par le service d’orthopédagogues “bohémiennes” : l’expérience d’un modèle organisationnel novateur.
Les jeunes en grande difficulté - Contextes d'intervention favorables
( p.39-60 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de colloque
Sauvé L., Martel V., Debeurme G., Wright A.
(2007
).
SAMI-Perseverance: an online support tool for post-secondary perseverance.
World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications
(p.3770-3775).Waynesville, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Article de colloque
Debeurme G., Sauvé L., Wright A.
(2007
).
S@MI-Persévérance au service de la pédagogie active : élaboration et mise en ligne d'un dispositif d'aide à la persévérance aux études postsecondaires.
Actes du quatrième Colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur. Les pédagogies actives : enjeux et conditions
(p.79-88).Louvain-la-Neuve, Belgique: Presses universitaires de Louvain.
Communication
Debeurme G., Sauvé L., Wright A., Martel V.
(2007
, Janvier
).
Sami-Persévérance: an Online Support Tool for Post-Secondary Perseverance.
Communication présentée dans le cadre de ED-MEDIA 2007 - World Conference on Educational Multimedia Hypermedia & Telecommunications, Vancouver, Canada.
Communication
Debeurme G., Sauvé L., Martel V.
(2007
, Janvier
).
L’abandon des études postsecondaires : résultats d’une étude dans trois universités du Québec.
Communication présentée dans le cadre de la conférence internationale E-Learn 2007 de l'Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Québec, Canada.
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Martel V., Wright A., Hanca G.
(2007).
Soutenir les étudiants (distance et sur campus) présentant des difficultés susceptibles d’entraîner l’abandon des études universitaires lors de la première session : constats de recherche et pistes d’intervention.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
4(3),
(p.58-72).
Articles de revue
Debeurme G., Jubinville S., Fontaine É.
(2007).
La collaboration concertée entre divers intervenants : garant d'une lecture différente des compétences lecturales de l'élève en difficulté.
Repères,
(36),
(p.149-168).
Rapport
Sauvé L., Debeurme G., Martel V., Wright A., Hanca G., Fournier J., Castonguay M.
(2007
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SAMI-Persévérance.
Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Martel V., Wright A., Hanca G.
(2007).
Soutenir la persévérance des étudiants (sur campus et à distance) dans leur première session d'études universitaires : constats de recherche et recommandations.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
4
(p.58-72).
Article de colloque
Debeurme G.
(2006
).
Programs of third Cycle: An avenue to advance its professional development.
Actes de colloquedu 5to Congreso Internacional de Educacion superior«Universidad 2006» : La Educacion Superior y sus Perspectivas
.
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Fournier J., Fontaine É., Wright A.
(2006).
Comprendre le phénomène de l'abandon et de la persévérance pour mieux intervenir.
Revue des sciences de l'éducation,
32(3),
(p.783-805).
doi: https://doi.org/10.7202/016286ar.
Articles de revue
Debeurme G.
(2006).
Clicfrançais : un contexte d'apprentissage stimulant et motivant.
Nouvelles CSQ,
Article de colloque
Sauvé L., Wright A., Debeurme G., Fournier J., Fontaine É.
(2005
).
Study of Conditions Leading to Persistence and Success in University Distance Education: S@MI-Persévérance.
Third International Conference on Open and Distance Learning (ICODL)
(p.423-429)..
Article de colloque
Debeurme G., Guay L., Squalli ., Viau R.
(2005
).
Défis et succès rencontrés dans le développement des compétences professionnelles chez des enseignants engagés dans une recherche-action.
IUFM 2005
(p.1-9)..
Article de colloque
Sauvé L., Wright A., Debeurme G., Fournier J., Fontaine É.
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