Communication
Dupont A., Beauregard F., Makdissi H.
(2021
, Juin
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Regards croisés sur l'intégration scolaire d'élèves sourds utilisant la langue parlée complétée.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Articles de revue
Dupont A., Beauregard F., Makdissi H.
(2018).
Perceptions about the use of cued speech in an inclusive schooling context in high school in Quebec.
Exceptionality Education International Journal,
28(1),
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Articles de revue
Dupont A., Beauregard F., Makdissi H.
(2018).
La théorie des champs perceptuels et l’interactionnisme symbolique pour comprendre l’intégration scolaire d’élèves présentant une déficience auditive.
Revue canadienne des Jeunes Chercheures et Chercheurs en Éducation,
9(2),
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Communication
Dupont A., Beauregard F., Makdissi H.
(2015
, Juin
).
Facteurs influençant la transition à l’école ordinaire d’élèves sourds utilisant la langue parlée complétée : perceptions de jeunes et de leurs parents.
83e Congrès de l'ACFAS, Rimouski, Canada.
Rapport
Debeurme G., Beauregard F., Joly J., Trudelle D.
(2011
).
Enrichissement d’un guide d’accompagnement pour les activités AIP342- AIP452 : Mémoire de fin d’études au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire.
Sherbrooke, Canada:
Rapport final déposé au Vice-rectorat de l’Université de Sherbrooke
.
Rapport
Debeurme G., Beauregard F., Joly J., Trudelle D.
(2011
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Enrichissement d’un guide d’accompagnement pour les activités AIP342- AIP452 Mémoire de fin d’études au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire.
Rapport final déposé au Vice-rectorat de l’Université de Sherbrooke
.