Articles de revue
Levasseur A., Clément L.
(2022).
Performance organisationnelle : le rôle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
57(3).
Communication
Clément L., Levasseur A., Mamprin C.
(2022
).
Satisfaction, frustration des besoins psychologiques fondamentaux et bien-être au travail : la voix du personnel non-enseignant de centres de la formation professionnelle.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Roy M., Clément L., Levasseur A.
(2022
).
Disciplinaire ou pédagogique? Telle est la question! Étude descriptive des expériences de perfectionnement des enseignant.e.s de cégeps.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Mamprin C., Poirel E., Clément L., Levasseur A.
(2022
).
Étudier le bien-être au travail chez les enseignant·e·s sans évacuer sa complexité : pistes de réflexion conceptuelles et méthodologiques..
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Levasseur A., Clément L., Mamprin C.
(2022
).
Impacts de la COVID-19 dans les milieux d’enseignement : regards croisés de parents d'élèves, d'enseignant.e.s et de directions d’établissement.
Symposium « Le bien-être des directions : le dialogue entre praticiens et chercheurs sur le savoir d'expérience et de la recherche » organisé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
Communication
Mamprin C., Clément L., Levasseur A.
(2022
).
Interpersonal Relationships and Organizational Behavior: The Mediating Role of Teachers’ Self- and Collective Efficacy.
American Educational Research Association (AERA).
Communication
Clément L., Mamprin C., Levasseur A.
(2022
).
No Justice Without Trust or No Trust Without Justice? A Canadian Perspective.
American Educational Research Association (AERA).
Communication
Levasseur A., Clément L., Mamprin C.
(2022
).
Quality of Relationships at Work and Psychological Need Satisfaction and Thwarting: Evidence from Three Studies.
American Educational Research Association (AERA).
Communication
Clément L., Levasseur A., Mamprin C.
(2022
).
Trust and Justice in CTE Centers and Technical Colleges: Evidence from Three Empirical Studies.
American Educational Research Association (AERA).
Articles de revue
Clément L., Levasseur A.
(2022).
L’importance de la qualité de l’acoustique des lieux en regard de la persévérance et la réussite scolaires des élèves : une revue systématique des écrits.
Revue Didactique,
3(1),
(p.122-141).
Communication
Clément L., Poirel E., Levasseur A.
(2021
, Août
).
Transformational leadership and self- and collective teachers’ efficacy: the mediating role of teachers’ trust.
Congrès de « International Positive Psychology Association » (IPPA), En ligne.
Communication
Clément L., Lauzon N., Poirel E., Levasseur A.
(2021
, Mai
).
L’examen des demandes du travail en lien avec le bien-être des directions d’établissement d’enseignement du Québec : une étude empirique.
Colloque CRIFPE, En ligne.
Communication
Levasseur A., Clément L.
(2021
, Mai
).
L’engagement au travail des directions d’établissement d’enseignement : le rôle des dimensions du capital psychologique.
Colloque CRIFPE, En ligne.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de Formation Professionnelle L'Envol selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de Formation Professionnelle L'Envol..
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation professionnelle de Lévis selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation professionnelle de Lévis.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du CFPRO Matanie - Vallée et Foresterie selon les enseignant.e.s, le personnel et les élève.
Portrait du climat
CFPRO Matanie - Vallée et Foresterie.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre 24-Juin selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre 24-Juin.
Rapport
Clément L., Levasseur A., Mamprin C.
(2021
).
Étude de la perception des élèves, des parents d’élèves et du personnel du Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs à l’égard de leurs attentes et de leur bien- être depuis la propagation de la COVID-19 (temps 1 : printemps 2021).
Portrait du climat
Centre de services scolaires du Val-des-Cerfs.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat de l’École de formation professionnelle de Châteauguay selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
École de formation professionnelle de Châteauguay.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre d’excellence en santé de Lanaudière selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre d’excellence en santé de Lanaudière.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation professionnelle de l’Estuaire – pavillon de Forestville selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves..
Portrait du climat
Centre de formation professionnelle de l’Estuaire – pavillon de Forestville.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation de l’Argile selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation de l’Argile.
Rapport
Clément L., Levasseur A., Mamprin C.
(2021
).
Étude de la perception des élèves, des parents d’élèves et du personnel du Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs à l’égard de leurs attentes et de leur bien- être depuis la propagation de la COVID-19 (temps 2 : automne 2021).
Portrait du climat
Centre de services scolaires du Val-des-Cerfs.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du C.E.A.F.P. de Charlevoix selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
C.E.A.F.P. de Charlevoix.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation professionnelle de l’Estuaire – secteur de Manicouagan selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation professionnelle de l’Estuaire – secteur de Manicouagan.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation en montage de lignes selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation en montage de lignes.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation professionnelle Mont-Laurier selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation professionnelle Mont-Laurier.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation des Bâtisseurs selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation des Bâtisseurs.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du CFP Vision 2020 selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
CFP Vision 2020.
Rapport
Clément L., Levasseur A.
(2021
).
Portrait du climat du Centre de formation Le Chantier selon les enseignant.e.s, le personnel et les élèves.
Portrait du climat
Centre de formation Le Chantier .