Online Learning In Teacher Education: The Case of Collaborative Reflective Practice


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2006 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation

Lieu: Toronto, Canada

Théorie de l'activité: