Communication
Hachey K., Rousseau M., Simon M., Bertrand R.
(2009
).
Missing Data : How is it Handled.
Communication présentée dans le cadre du National Council on Measurement and Evaluation, Graduate Student Poster Session.
Communication
Rousseau M., Bertrand R.
(2008
, Janvier
).
Methodology to assess the ecological validity of simulation data studies of missing data.
Communication présentée dans le cadre de l'American educational research association annual meeting, New York, États-Unis.
Articles de revue
Gendron M., Royer É., Bertrand R., Potvin P., Frenette É.
(2006).
Relation entre l'adaptation psychosociale, les habitudes de vie et les habiletés sociales chez les adolescents en trouble de comportement.
Revue de psychoéducation,
35(2),
(p.229-250).
Articles de revue
Deslandes R., Bertrand R.
(2005).
Motivation of Parent Involvement in Secondary-Level Schooling.
Journal of Educational Research,
98(3),
(p.164-175).
doi: https://doi.org/10.3200/JOER.98.3.164-175.
Articles de revue
Rousseau M., Bertrand R.
(2005).
Évaluation de l'efficacité des méthodes de traitement des valeurs manquantes dans le contexte d'échelles de mesure de type Likert.
Mesure et évaluation en éducation,
28(3),
(p.27-49).
Articles de revue
Gendron M., Royer É., Bertrand R., Potvin P.
(2005).
Les troubles du comportement, la compétence sociale et la pratique d'activités physiques chez les adolescents.
Revue des sciences de l'éducation,
31(1),
(p.211-233).
doi: 10.7202/012365ar.
Articles de revue
Beaumont C., Royer É., Bertrand R., Bowen F.
(2005).
Les effets d'un programme de médiation par les pairs adapté aux élèves en trouble de comportement.
Revue canadienne des sciences du comportement,
37(3),
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doi: 10.1037/h0087257.
Chapitre de livre
Rousseau M., Bertrand R., DeBlois L., Lamothe D.
(2005
).
Qu’entend-on « réellement » par décrochage scolaire?.
La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir
( p.17-26 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Rapport
Deslandes R., Bertrand R.
(2001
).
La création d’une véritable communauté éducative autour de l’élève : une intervention plus cohérente et des services mieux harmonisés.
Rapport de recension des écrits. CQRS-MEQ action concertée.
.
Articles de revue
Deslandes R., Bertrand R., Royer É., Turcotte D.
(1995).
Validation d’instruments de mesure du style parental et de la participation parentale dans le suivi scolaire.
Mesure et évaluation en éducation,
18
(p.63-79).