Évolution des connaissances de futurs orthopédagogues en formation initiale sur l’évaluation et l’intervention en lien avec les difficultés d’apprentissage en lecture | CRIRES

Évolution des connaissances de futurs orthopédagogues en formation initiale sur l’évaluation et l’intervention en lien avec les difficultés d’apprentissage en lecture

Article de revue

Contributeurs:

Lessard Andrée ( Auteur )
Tremblay Karine-N. ( Auteur )

État de publication: publié

Nom de la revue: Formation et Profession

Volume: 25

Numéro: 3

Intervalle de pages: 54-71

URL: https://formation-profession.org/files/numeros/18/v25_n03_355.pdf

Mots clé(s):

Dimension(s):

Participation dans le groupe ou la classe

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s

Chercheur·e·s CRIRES