Réfléchir la complexité autour de la résolution de problèmes écrits visant l’introduction de l’algèbre au secondaire | CRIRES

Réfléchir la complexité autour de la résolution de problèmes écrits visant l’introduction de l’algèbre au secondaire

Article de revue

Contributeurs:

Tremblay Mélanie ( Auteur )
Saboya Mireille ( Auteur )

État de publication: draft

Nom de la revue: Revue Recherches en didactique des mathématiques (RDM)

Mots clé(s):

Dimension(s):

Participation dans le groupe ou la classe

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s

Chercheur·e·s CRIRES