Communication
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2018
).
L’enseignement de la lecture dans un modèle de réponse à l’intervention.
Colloque SFERE-Provence.
Communication
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2018
).
Les rôles de l’enseignant et de l’orthopédagogue en contexte d’implantation du modèle de réponse à l’intervention en lecture au premier cycle du primaire.
Colloque 501 : Adaptation scolaire et sociale.
Chapitre de livre
Granger N., Dubé F., Briquet-Duhazé S., Ouellet C., Lavoie N.
(2015
).
Le rôle des enseignants-ressources dans le développement de la compétence à lire et à écrire des élèves du secondaire.
Progrès en lecture-écriture chez des élèves du primaire au post-secondaire
( p.101-122 )
, Paris, France
: Editions L'Harmattan
Communication
Laferrière T., Ouellet C.
(2011
, Janvier
).
La communauté de pratique du Projet intégrateur.
Communication présentée à l’Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.