Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Gervais F., Boutin P., Perreault C., Walters K., Labonté-Hubert É., Pilote A.
(2014
).
Communautés d’apprentissage et d’élaboration de connaissances interreliées à l’échelle internationale : perspectives socioculturelles appliquées en classes primaires et secondaires.
Francophones et citoyens du monde : Éducation, identités et engagement
( p.143-164 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Rapport
Métivier J., Hamel M., Laferrière T., Labonté-Hubert É., Brassard A., Normand M., Lachance G., Huteau F.
(2013
).
Projet @CTIF: Accès en classe aux technologies de l’information pour la formation. Rapport d’évaluation.
.
Communication
Laferrière T., Labonté-Hubert É., Gérin-Lajoie F., Normand M.
(2012
, Janvier
).
Le défi de l’intégration pédagogique des TIC dans des classes pléthoriques.
Communication présentée au Colloque international portant sur les TIC en éducation: bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Montréal, Canada.
Articles de revue
Allaire S., Laferrière T., Bikie N., Gagnon V., Hamel C., Labonté-Hubert É., Deslandes R.
(2011).
The Remote Networked School (RNS) Model: An ICT Initiative To Keep Small Rural Schools and Their Local Community Alive.
International Journal about Parents in Education,
5(2),
(p.123-133).
Rapport
Laferrière T., Labonté-Hubert É.
(2011
).
Rapport de l’Équipe TACT.
Québec, Canada:
Projet @ctif2011 : An I. CEFRIO Rapport interne
.