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Petit train va-t-il vraiment loin ? L’interaction entre les sphères de vie chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité.
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Articles de revue
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Chapitre de livre
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Article de colloque
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PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE
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Communication
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Changer l'angle mort en angle vivant.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
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ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
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Perspective et action(s) proactive(s) d’un jeune chercheur sur l’utilisation et l’appropriation de l’espace physique de l’établissement scolaire dans la construction de la relation école-famille.
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Communication
Clément L.
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Articles de revue
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The conversation
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Barma S., Ste-Marie N., Deslandes R.
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Voici comment les élèves du secondaire au Québec ont vécu une année scolaire en pandémie.
The conversation
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Article de magazine
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Communication
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Taux membres des chantiers 6-15 & 16+ de la Table Éducation Outaouais.
Articles de revue
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L’approche piklérienne et la qualité éducative auprès d’enfants de 0 à 3 ans en contexte de services de garde : état des connaissances.
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Articles de revue
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Un plan d’intervention est-il vraiment nécessaire?.
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Articles de revue
Lanaris C., April J.
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Pour une autorité éducative bienfaisante à l’éducation préscolaire : vouloir le bien et faire du bien.
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Articles de revue
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"Sortir du cadre" : les formes multiples des relations éducatives et de participation grâce aux alliances écoles-familles-organisme communautaire, une étude de cas.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
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Chapitre de livre
Ouellet S., Rousseau N.
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Une perspective humaniste de la relation enseignant-élève.
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: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
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Chapitre de livre
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La relation enseignant-élève en contexte d'enseignement à distance.
La relation enseignant-élève: perspectives affective, humaniste, cognitive et sociale
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Communication
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Mieux comprendre l'approche école-famille-communauté, En ligne.
Communication
Amboulé Abath A.
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Conférence d'ouverture - La richesse de nos origines.
La richesse de nos origines (Centre de services scolaire des Rives du Saguenay), Chicoutimi, Canada.
Chapitre de livre
Vanlint A., Bernard M., Pomerleau C.
(2023
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Raconter l’école. Quand la vulnérabilité s’invite sur la scène scolaire.
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative
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: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
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Communication
Baron M., Sasseville N., Vachon C., Boily É., Côté C., Juneau S.
(2023
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Vivre l’interprofessionnalité en formation initiale en orthopédagogie : enjeux éthiques et développement professionnel.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Articles de revue
Duval J., Dumoulin C.
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Degré de relation entre les enseignants et les parents lors d’activités de collaboration.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE),
Communication
Duval S., Lehrer J.
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Parent and preschool teachers’ perceptions of the transition to school during the Covid-19 pandemic in Québec.
31e congrès de l’ECCERA, Lisbonne, Portugal .
Communication
Naimi K.
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Le coût humain de la culture de la performance : Explorer la tension entre la bienveillance et la performance dans la relation pédagogique.
Colloque de l’Observatoire sur l’éducation en contexte linguistique minoritaire, Université d'Ottawa, Ottawa, Canada.
Communication
Bourgeois C., Morin F., Ntebutse J.
(2023
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L’intervention auprès de la population étudiante à risque : la gouvernementalité algorithmique comme grille d’analyse de la production de connaissances soutenant la réussite des études collégiales.
Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.