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État de publication: Publiée (2015 )
Nom de la revue: Scuola ticinese
URL: http://www4.ti.ch/fileadmin/DECS/DS/Rivista_scuola_ticinese/ST_n.322/ST_322_completo.pdf
Résumé: I molteplici studi effettuati nel corso degli ultimi decen- | 11 ni sulla perseveranza e sulla riuscita scolastica hanno messo in luce il carattere multidimensionale dei fattori che influenzano questi due ambiti, in particolare i fattori individuali, familiari, scolastici e sociali (microsistemi). Inoltre si aggiunge anche la qualità delle interazioni tra gli individui provenienti dai diversi microsistemi (Deslandes, Fournier et Rousseau, 2005). Nel nostro articolo le relazioni interpersonali, in particolare le interazioni tra bambino/adolescente e genitori, tra bambino/adolescente e docente come pure tra docente e genitori, saranno oggetto della nostra riflessione. Sebbene i risultati presentati si riferiscano soprattutto ai lavori di ricerche realizzati in Québec negli ultimi venti anni, essi sono comunque comparabili alle ricerche condotte in altri paesi (Deslandes, 2012).
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