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L’interrelation entre l’expérience en lecture et la cohérence textuelle en écriture chez l’élève sourd du 3e cycle du primaire : étude de cas.
Communication présentée dans le cadre du 76e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS) “Développement de la lecture et apprentissages scolaires chez l'élève vivant avec une surdité et communiquant oralement”, Québec, Canada.
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L’influence du style parental et des pratiques éducatives sur la présence de troubles de comportement internalisés chez les adolescents.
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Les pratiques parentales peuvent-elles expliquer le lien entre les problèmes de comportement et le risque de décrochage scolaire chez les filles et les garçons ?.
Communication présentée dans le cadre de la 4th World Conference Violence at school and public policies “Violence at school : violence in context?”, Lisbonne, Portugal.
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Dumoulin C., Thériault P., Duval J., Tremblay I.
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Les défis de l’école primaire pour faciliter l’exercice du rôle parental de familles défavorisées.
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Dumoulin C., Thériault P., Duval J., Tremblay I.
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La recherche comme processus de formation d’acteurs scolaires et sociaux comme stratégie innovante de changement des pratiques de collaboration école-famille.
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Encouragement parental à l’autonomie et santé mentale des adolescents.
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Cohérence dans les saines habitudes de vie familiales.
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Une mise à jour sur les liens école-famille-communauté. Qu’avons-nous appris au fil des années ? Quels sont les pièges à éviter ? Quelles sont les avenues à explorer ?.
Conférence d’ouverture du colloque 2011 du Consortium Outaouais pour la recherche en persévérance et réussite scolaires (COREPER), Gatineau, Canada.
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The Experiential Approach for the Benefit of School-Family Communication in the context of Learning assessments.
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Renouvellement des postures épistémologiques en éducation aux sciences et à l’environnement au secondaire au Québec : lecture socioculturelle du renouvellement de pratiques d’enseignant.
Communication présentée dans le cadre du symposium intitulé « Éducation aux sciences et éducation relative à l'environnement », 5e congrès mondial d'éducation relative à l'environnement, Montréal, Canada.
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L’abandon des études postsecondaires : résultats d’une étude dans trois universités du Québec.
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Intervention en littératie auprès d’un élève ayant des difficultés langagières.
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: Presses de l'Université Laval
. Disponible:
ici
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Troubles du spectre de l’autisme : ce que nous a appris la pandémie COVID-19.
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Interactions parent-enfant en soutien à l'engagement scolaire : ce que nous dit l'expérience d'enfants d'âge primaire issus de milieux défavorisés.
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