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État de publication: Publiée (2016 )
Nom de la revue: Revue Service Social
Volume: 61
Numéro: 2
Intervalle de pages: 72-89
ISBN: 1708-1734
URL: http://id.erudit.org/iderudit/1036336ar
Résumé: Cette étude vise à connaître la perception qu’ont les parents de la collaboration école-famille principalement lorsque leur enfant est victime de violence à l’école primaire. L’échantillon est constitué de 4394 parents qui ont rempli le Questionnaire sur la Sécurité et la Violence à l’École QSVE/parents. Les résultats rapportent que la collaboration école-famille est perçue positivement par les parents. Les parents qui croient leur enfant victime de violence montrent une perception plus négative de cette collaboration. Près d’un parent sur cinq a signalé à l’école la victimisation de son enfant. Parmi ceux l’ayant signalé entre une et trois fois, une grande proportion se dit satisfaite de l’accueil et de l’aide reçus de l’école, mais ils sont plus nombreux à se dire insatisfaits lorsque ces signalements ont été faits plus de quatre fois. La perception de cette collaboration devient moins positive en fonction du nombre de fois que le parent a signalé la victimisation à l’école.
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