Communication
Ntebutse J., Lessard A., Bourdon S., Nadeau S.
(2016
, Janvier
).
Le programme Accès 5 comme lieu de l’action croisée des facteurs de protection pour soutenir la résilience scolaire des élèves : une illustration par l’étude de quelques cas.
3e congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Lessard A., Leblanc M., Nadeau S.
(2015
, Août
).
Les bénéfices des alliances éducatives : Études de cas issus du programme « Accès 5 ».
Communication présentée au 3e Colloque international du Laboratoire Accrochage scolaire et Alliances éducatives (LASALÉ) sur le décrochage scolaire, Lausanne, Suisse.
Communication
Lessard A., Lopez A., Nadeau S., Lanaris C.
(2013
, Janvier
).
Favoriser l’accrochage scolaire : interventions en classe et dans l’école.
xx, Magog, Canada.
Communication
Lessard A., Butler-Kisber L., Nadeau S., Boudreau A.
(2013
, Janvier
).
Student-teacher relationship in high school: Understanding its role in dropout prevention.
xx, San Francisco, États-Unis.
Articles de revue
Nadeau S., Lessard A.
(2013).
La relation pour favoriser l’accrochage.
Éducation et Formation,
(p.27-38).
Communication
Lessard A., Nadeau S.
(2012
, Janvier
).
La relation élève-enseignant : Une comparaison en individuel, petits groupes et grands groupes.
Communication présentée à la Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Paris, France.
Communication
Lessard A., Nadeau S.
(2011
, Janvier
).
Cheminements de décrocheurs et de résilients : Comment les orienter ?.
Présentation au colloque annuel de l'Association québécoise d'information scolaire et professionnelle (AQISEP), Chicoutimi, Canada.