Chapitre de livre
Pelgrims G., Leblanc M., Assude T., Perez J.
(2021
).
Analyse des besoins de formation et d’accompagnement au coenseignement.
Transitions et transformations sur les chemins de l’éducation inclusive
( p.111-130 )
: Éditions SZH/CSPS
. Disponible:
ici
Communication
Leblanc M., Lessard A.
(2015
, Avril
).
L’accompagnement scolaire fait dans une perspective écosystémique et ses effets sur la réussite scolaire d’élèves issus de l’immigration (ÉII) fréquentant une école secondaire publique et francophone de Sherbrooke.
Colloque interfacultaire des cycles supérieurs de l'Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada.
Communication
Lessard A., Leblanc M., Nadeau S.
(2015
, Août
).
Les bénéfices des alliances éducatives : Études de cas issus du programme « Accès 5 ».
Communication présentée au 3e Colloque international du Laboratoire Accrochage scolaire et Alliances éducatives (LASALÉ) sur le décrochage scolaire, Lausanne, Suisse.
Articles de revue
Leblanc M., Lessard A., Bourdon S., Ntebutse J.
(2015).
Les bénéfices des alliances éducatives : Études de cas issus du programme « Accès 5 » visant l’accompagnement d’adolescents.
Pages Romandes,
(3),
(p.18-19).
Communication
Janosz M., Leblanc M., Boulerice B.
(1996
).
Exploration of a school dropout typology: a replication study on two longitudinal samples.
Congrès annuel de la Society for Research on Adolescence.
Communication
Leblanc M., Lessard A., Bourdon S.
(
, Janvier
).
Spécificités de l’accompagnement scolaire visant à favoriser l’acculturation et développer le capital social des élèves issus de l’immigration.
Congrès 2020 de la Société suisse pour la recherche en éducation, Bienne, Suisse.
Communication
Lessard A., Barma S., Leblanc M., Ntebutse J.
(
, Janvier
).
Les pratiques collaboratives en soutien aux interventions menées auprès de jeunes en situation de vulnérabilité sociale.
88e congrès de l'ACFAS : « Socialisation et environnements d’apprentissage », Sherbrooke, Canada.