Chapitre de livre
Dumoulin C., Allaire S., Granger N., Laberge L., Dancause S., Guay C.
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L’AUTONOMIE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANT·E·S AU QUÉBEC DANS LA LUTTE CONTRE LES INÉGALITÉS SCOLAIRES : MIRAGE OU RÉALITÉ ?.
Inclusion scolaire et inégalités : perspectives plurielles et bilan sur les défis
, Suisse
: Éditions HEP-BEJUNE
. Disponible:
ici
Communication
Raynault A., Allaire S., Patenaude L., Julien-Gauthier F., Marion É., Danis S.
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Mixité 2.0 : vers un cycle de vie collaboratif et Numér-Actif du plan d'intervention de l'élève.
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Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
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Où est la ministre de l’Enseignement supérieur ?.
La Presse
Articles de quotidien
Allaire S., Leroux M., Paré M., Tremblay M., Goyette N.
(2023
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L’INEE, un institut de la naïveté par excellence en éducation.
Le Devoir
Articles de quotidien
Allaire S.
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Des forums citoyens pour améliorer l’éducation.
Le Quotidien
Article de magazine
Allaire S.
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L’évaluation par les pairs : de la douleur à l’acceptation.
Correspondance
Article de magazine
Allaire S., Granger N., Tremblay M., Leroux M.
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Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation.
RIRE
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Pulido L., Allaire S., Monney N., Baron M.
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Les 25 ans de la recherche participative au Saguenay-Lac-St-Jean.
90e congrès de l'ACFAS, En ligne.
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Laferrière T., Baron G., Allaire S., Barma S., Corriveau C., Drot-Delange B.
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Échanges France-Québec : conjugaison de perspectives sur la recherche participative et pistes de recherche pédagogique à l’aube des robots conversationnels.
90e congrès de l'ACFAS, En ligne.
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Allaire S.
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La recherche participative au service des développements professionnels: le cas de l’École en réseau au Québec.
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Rapport
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Consolider l’écosystème des recherches en éducation et leur diffusion plutôt qu’ajouter une structure.
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Un forum citoyen pour réfléchir au système d’éducation.
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Le numérique à l’école : comment en faire un allié?.
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Parlons éducation : Il est temps de moderniser notre système d'éducation.
Le Show du matin.
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Des forums citoyens ce printemps pour discuter du système d’éducation.
Place publique.
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Kamaga Kouamkam R., Allaire S., Baron M., Cody N., Coulombe S., Dumoulin C., Pulido L., Thériault P.
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L’émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits.
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L’émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits.
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Le forum de coélaboration de connaissances : source d’inspiration et de soutien à la rédaction d’un récit en cinq temps aux 2e et 3e cycles du primaire.
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Nadeau-Tremblay S., Tremblay M., Laferrière T., Allaire S.
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Entrevue de Midi Conférence - L'UQAC au Quotidien.
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Quelle est notre vision du succès de l'élève pour l'après-pandémie?.
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Des programmes scolaires qui mettent de la pression sur les enfants.
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Récits de professeurs d'université à la mi-carrière. Si c'était à refaire....
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Si c'était à refaire... ce que nous apprennent les récits de professeurs à mi-carrière.
Récits de professeurs d'université à mi-carrière. Si c'était à refaire...
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: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
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Éducation: utiliser la pandémie comme tremplin.
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Article de magazine
Giroux P., Cool J., Allaire S.
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Ce numérique qui a le dos large!.
L’école branchée
Article de magazine
Deschenaux F., Allaire S.
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Ce que nous apprennent les récits de professeurs à mi-carrière.
Magazine de l’ACFAS
Article de magazine
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Raynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
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Un détecteur qui tourne les coins ronds.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
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Numérique, éducation et forme scolaire: enjeux d'équité.
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Panel 3 - Tutorat par les pairs en mode codesign (rétroaction par les pairs).
4e série des Panels en réseau sur les inégalités/iniquités éducatives au temps de la Covid-19.
Communication
Laferrière T., Bernatchez J., Rousseau N., Lessard A., Allaire S., Robert-Mazaye C., St-Pierre L.
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Assemblée générale du réseau PÉRISCOPE.
Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
Article de colloque
Laferrière T., Granger N., Monney N., Delobbe A., Therriault G., Tremblay-Chevalier I., Barma S., Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Tremblay M., Prévost S., Ouellet A., Turcotte S., Nicole M., Ntebutse J., Breuleux A., Raynault A., Tsayem Tchoupou A., Bernatchez J., Lessard A., Robert-Mazaye C., Rousseau N., St-Pierre L., Desmarais C., St-Pierre M., Julien-Gauthier F., Garant M., Baron G., Faillet V., Tardif S.
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PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage.
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Articles de quotidien
Granger N., Allaire S., Leroux M., Goyette N., Armand F., Paré M., Gagnon N., Giroux P., Messier G., Passaro V., Raynault A., Dumouchel G., Tremblay M., Debeurme G.
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Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain.
Le Devoir
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Allaire S.
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Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique.
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Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
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Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
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Postface - Passage en ligne par obligation pandémique : transformation ou consolidation de l’activité d’enseignement? .
Savoirs et environnements numériques : innovations et mutations dans les échanges universitaires
( p.221-223 )
: Éditions JFD
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Chapitre de livre
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Un plan divin pour une carrière de prof.
Récits de professeurs d’université à la mi-carrière
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
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Entre recherche en éducation et château de cartes.
Le Devoir
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Valoriser le personnel enseignant sans nier le coeur de leur travail.
Le Devoir
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Allaire S.
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On débat de ces questions au Québec….
Journée d'étude du GIS 2IF - Réflexions croisées sur la recherche participative, En ligne.
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Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Pulido L.
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Les pratiques probantes au service de la réussite des élèves.
Journée scientifique annuelle du CRRE, Alma, Canada.
Communication
Allaire S., Forest M.
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Les récits de collaboration entre chercheurs et praticiens.
Semaine LéA - Léal - PRPE - CRRE sur le développement professionnel dans les collectifs de recherche en éducation, Saguenay, Canada.
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Allaire S.
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Coélaborer des connaissances : une approche contribuant au plaisir d’apprendre et d’enseigner.
Rentrée du Centre de soutien et d'innovation en pédagogie universitaire, En ligne.
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Allaire S.
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Le programme court de deuxième cycle en développement professionnel par la recherche participative.
Semaine LéA - Léal - PRPE - CRRE sur le développement professionnel dans les collectifs de recherche en éducation, Saguenay, Canada.
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Les données probantes.
Sortie de classe (saison 4, épisode 9).
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Les risques de l'accélération de la formation des enseignants.
Entrevue de l'émission C'est jamais pareil (Radio-Canada).
Articles de revue
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Reynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
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Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE),
Livre
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SUSCITER LE PLAISIR D’ÉCRIRE AU PRIMAIRE.
(1e
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UQAC, Chicoutimi, Canada : Université du Québec à Chicoutimi – Équipe FRQ-SC sur le partenariat recherche-pratique en éducation
. Disponible:
ici
Article de magazine
Laferrière T., Allaire S., Demba J., Dumoulin C., Lessard A., Marion C., Nadeau S., Racine M., Raynault A., Teixeira M.
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La relève au sein du réseau PÉRISCOPE.
Magazine de l’ACFAS
Article de colloque
Robert-Mazaye C., Rahm J., Laferrière T., Paquette A., Salvas M., Vanlint A., Lanaris C., Bolduc J., Raynault A., Bigras N., Lessard A., Fortin C., Beaudoin M., Rémy V., Poulin C., Gaudreau N., Fortier A., Marion É., Granger N., Gremion F., Allaire S., Gremion L., Dumoulin C., Rousseau N., Chartray D., Doucet M., Laurier C., St-Pierre L.
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PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Allaire S.
(2021
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Les conditions de rénovation de l'école.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Communication
Granger N., Allaire S., Dumoulin C., Gremion F., Gremion L.
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Inégalités scolaires en matière de participation : ce que la pandémie efface ou révèle en contexte suisse ou québécois.
88e congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Baron M., Allaire S., Monney N., Pulido L.
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Éditorial: Pratiques innovantes en temps de pandémie; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires.
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Articles de revue
Baron M., Allaire S., Monney N., Pulido L.
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Revue: Pratiques innovantes en temps de pandémie ; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires.
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Articles de revue
Laferrière T., Marion C., Allaire S., Beaudoin S., Nadeau-Tremblay S.
(2021).
L’implantation de l’enseignement explicite dans un collège en Suisse en pleine réforme constructiviste. Origines, résultats et pistes d’amélioration.
Apprendre et enseigner aujourd’hui,
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Communication
Couture C., Allaire S., Dionne L., Aurousseau E., Monney N.
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Réflexion de chercheurs sur la recherche participative en éducation.
11ème rencontre scientifique de l’ARDiST, En ligne.
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Allaire S.
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Pour un système d’éducation au secondaire qui assure mieux ses services dans l’adversité.
Comité du rapport sur l’état et les besoins de l’éducation du Conseil supérieur de l’éducation.
Communication
Allaire S.
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L’école de développement professionnel : nouveau lieu de rapprochement entre les acteurs de l’éducation. Quels rôles pour les CP?.
Journées sur l’intégration du numérique en conseillance pédagogique.
Communication
Allaire S., Dumoulin C., Pulido L.
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Les inégalités scolaires: ici et ailleurs.
3e édition de l'Université d'été sur les inégalités scolaires, En ligne.
Articles de revue
Allaire S., Archambault I., Baron G., Beaumont C., Bernard M., Delobbe A., Deschênes M., Gaudreau N., Marion C., Raynault A., Parent S., Tremblay M.
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Pandémie, apprentissage à distance: iniquités, inégalités et insécurité (les 3 i de la pandémie).
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Allaire S., Tremblay M., Raynault A.
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La formulation des rétroactions: observations sur l'accompagnement dans la rétroaction par les pairs.
Journées d'études internationales du GIS2if sur le tutorat par les pairs, En ligne.
Communication
Allaire S., Deschenaux F.
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Les coulisses de la vie universitaire à partir de récits de professeur-e-s d’université à la mi-carrière.
Journées de la relève de l’ACFAS, En ligne.
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Allaire S.
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Les répercussions de l'année 2020 sur l'apprentissage des élèves.
Entrevue de l'émission Place publique (Radio-Canada).
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Allaire S.
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Plaidoyer pour des choix de lectures libres.
Entrevue de l'émission Place publique (Radio-Canada).
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Allaire S.
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Un plan de relance pour la réussite scolaire de 110 M $ de Québec.
Entrevue de l'émission Place publique (Radio-Canada).
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Allaire S.
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Les pratiques d'enseignement post-pandémie.
Entrevue de l'émission Désautels le dimanche (Radio-Canada).
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Coélaboration de connaissances et autres sujets.
Entrevue du blog Le Cancre Pédagogue.
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Laferrière T., Marion C., Allaire S., Beaudoin J., Nadeau-Tremblay S.
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Évaluation des apprentissages et bien-être des jeunes: défrichage en mode design au temps de la COVID-19.
Apprendre et enseigner aujourd'hui,
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Articles de quotidien
Allaire S.
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Pourquoi offrir des récompenses pour se faire vacciner?.
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Allaire S., Tremblay M., Godin-Tremblay K., Morissette S., Giasson I., Dionne S.
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L'école virtuelle: parlons-en!.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Granger N., M.-Harnois M., Allaire S.
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Aider les élèves en difficulté: oui, mais comment?.
Le Quotidien
Communication
Allaire S.
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La puissance de l'éducation.
Entrevue écrite pour le journal Le Quotidien.
Articles de quotidien
Allaire S., Thériault P.
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Non merci à une liste de livres.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
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Il faut croire à la réussite des élèves en difficulté.
Le Journal de Montréal
Articles de quotidien
Allaire S.
(2021
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Décrypter les pleurs de bébé.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
(2021
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La boîte noire de l'école virtuelle.
Le Devoir
Articles de quotidien
Dumoulin C., Laberge L., Allaire S.
(2021
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Une autre courbe à aplatir.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Montréal
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
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Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Tremblay M., Bernatchez J., Laferrière T., Leroux M., Dumoulin C., Barma S.
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Une organisation scolaire à repenser à l'école secondaire.
Journal de Québec
Articles de revue
Baron M., Allaire S., Monney N., Pulido L.
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Pratiques innovantes en temps de pandémie; regards sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires.
Revue hybride de l'éducation,
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Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
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La boîte noire de l’école virtuelle.
Le Quotidien
Articles de revue
Allaire S., Baron M., Barry S., Cody N., Côté C., Coulombe S., Couture C., Dumoulin C., Gauthier D., Giroux P., Kamga Kouamka R., Larouche C., Monney N., Morais S., Pulido L., Thériault P.
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Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique.
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Quelle voix pour les enseignants?.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Monney N.
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Manquer des apprentissages ?.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
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L’éducation utile en temps de crise.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Monney N., Allaire S.
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Les fameux examens du Ministère !.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Bussières N., Giroux P., Duval J., Bordeleau C., Dumoulin C., Baron M., Thériault P., Monney N., Pulido L.
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L’effet enseignant.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
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Juger avant la comparution.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
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La trousse, ce sont les enseignants !.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P., Monney N., Myre-Bisaillon J., Laferrière T., Barma S.
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L’école ouverte, vraiment?.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P.
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COVID-19 : améliorer l’école.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
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L’école privée : au-delà de l’argent.
Le Quotidien
Article de colloque
Laferrière T., Savard D., Anne A., Bernatchez J., Nadeau S., Barma S., Lessard A., Gagnon V., Parent S., Raynault A., Pich G., Deschênes M., Breuleux A., Allaire S., Robert-Mazaye C., Tardif S., Beaudoin J., Marion C., St-Pierre L., Rousseau N., Mendoza G., Bourdon S., Marion É., Ahehehinnou P., Gérin-Lajoie F., Deslandes R., Bernatchez J., Larouche C., Bilodeau B., Boulay M., Payeur C., Beauchesne R.
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PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
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Allaire S.
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Les PRP, lieux prometteurs de prises de décision partagée.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Allaire S.
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D’une communauté apprenante à une planète apprenante.
Ludoviales 2020.
Communication
Allaire S.
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Les partenariats recherche-pratique, lieux prometteurs de prise de décisions partagées.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Allaire S.
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COVID-19 : améliorer l’école.
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Désapprendre en situation de crise.
Le Quotidien
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Allaire S.
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Les chercheurs n'ont pas la tête dans les nuages.
Le Quotidien
Articles de quotidien
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Les fameux examens du ministère!.
La Tribune
Articles de quotidien
Allaire S.
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L'école privée: au-delà de l'argent.
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Allaire S.
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Éducation: revenir à l'essentiel.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
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Les enseignantes enceintes pénalisées par la pandémie.
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Allaire S., Bussières N., Duquette C., Giroux P., Jacob É., Monney N., Tremblay K., Thériault P.
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L’envers de la médaille.
Le Quotidien
Articles de quotidien
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Aux élèves des Rives-du-Saguenay.
Le Quotidien
Articles de quotidien
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Ne jetons pas l’école avec l’eau du bain.
Le Quotidien
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L’importance des groupes à taille raisonnable à l’université.
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Résumé du groupe de travail 13 – Knowledge Building.
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Résumé du groupe de travail Contre vents et marées.
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Trop d'étudiants dans certaines classes à l'UQAC.
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Être ou ne pas être plus intelligent qu’un téléphone.
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L’école à la maison : ce qu’en dit la recherche.
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Institut d’excellence en éducation : une faible valeur ajoutée.
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Quelques trucs pour une rentrée positive et réussie.
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Perspectives de la recherche en éducation : point de vue d’un doyen en fin de mandat.
22e colloque des étudiants du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec
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Article de colloque
Laferrière T., Turmel A., Allaire S., Deslandes R., Bourdon S., Lessard A., Pontbriand I., Breuleux A., Théberge S., Gueye N., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jolicoeur É., Lapostolle L., Parent S., Wenger E., Turcotte S., Hamel C., Turcotte P., Leroux J.
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PÉRISCOPE : Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
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Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Article de colloque
Breuleux A., Baradaran N., Beck S., Fréchette S., Cantin C., Kobiela M., Din S., Lin T., Oliveira I., Baril M., Charest I., Jacques C., Corriveau C., Kouloumentas A., Saboya M., Bednarz N., Carbonneau A., Soubhi H., Coulombe S., Barma S., Baron G., Allaire S.
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PÉRISCOPE : Les passages frontaliers (« boundary crossing ») entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement.
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La transformation des pratiques en collaboration: réponse à une formation initiale qui n’atteint pas sa cible?.
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Allaire S.
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Comment faire ensemble l’éducation des jeunes de Bellechasse ?.
Conférencier invité dans le cadre du troisième Rendez-vous Bellechasse.
Article de colloque
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Discussion.
PÉRISCOPE : Les passages frontaliers (boundary crossing) entre les pratiques collaboratives de recherche et d’enseignement
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Les passages frontaliers (« boundary crossing ») entre les pratiques collaboratives de recherche et d’enseignement.
85ème congrès de l’Acfas.
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Fenêtres sur l’éducation de l’avenir.
Conférencier invité dans le cadre de la journée de codesign vers le campus collaboratif du Collège d’Alma.
Articles de revue
Laferrière T., Desgagné S., Viau-Guay A., Hamel C., Corriveau C., Julien-Gauthier F., DeBlois L., Manningham S., Barma S., Allaire S., Dumoulin C., Larouche C., Thériault P., Lessard A., Debeurme G., Bourdon S., Breuleux A., Deslandes R., Turcotte S.
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Premières réflexions sur la mise en oeuvre d’un programme de formation continue visant le développement de l’intervention en classe multiâge et la collaboration professionnelle par les TIC.
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Les TIC en soutien à l’apprentissage ? Regard critique sur quelques technologies du Web 2.0.
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L’intégration théorie-pratique dans le discours collaboratif asynchrone de futurs enseignants en stage final.
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Regard d’étudiants en enseignement sur l’utilisation de technologies collaboratives au profit d’une mobilité de la formation en milieu de pratique.
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Le Consortium régional de recherche en éducation : Le transfert de connaissances à travers une dynamique de recherche participative.
Table ronde sur le Dynamisme du transfert de connaissances en éducation : besoins, façons de faire et pistes d’action dans le cadre du 3e colloque du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Partageons nos savoirs, Québec, Canada.
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Point de vue de stagiaires sur l’utilisation de technologies collaboratives au profit de la mobilité de la formation à l’enseignement en milieu de pratique.
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Allaire S., Hamel C., Laferrière T.
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Point de vue de stagiaires sur l’utilisation de technologies collaboratives au profit de la mobilité de la formation à l’enseignement en milieu de pratique..
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Le Consortium régional de recherche en éducation: le transfert de connaissances à travers une dynamique de recherche participative.
Table ronde sur le Dynamisme du transfert de connaissances en éducation: besoins, façons de faire et pistes d’action dans le cadre du 3e colloque du CTREQ sur la réussite éducative : Partageons nos savoirs.
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La communauté d’apprentissage en réseau : Un dispositif pour amener les stagiaires à assumer un rôle de formateur les uns à l’égard des autres.
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Pour un renouvellement de la formation continue des enseignants au Québec : Le cas d’une recherche-action-formation.
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Collaborative teaching, learning, and knowledge building: The case of the Remote networked school initiative.
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Les poids lourds d’un rapport au savoir reconstructif en formation des enseignants : L’espoir de faire autrement.
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Allaire S.
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Démarrer une classe en réseau : Un nouveau guide pédagogique.
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Allaire S., Laferrière T., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Inchauspé P.
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Socio-digital affordances for the enhancement of pre-service teachers’ collaborative reflective practice and knowledge building.
Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Saskatoon, Canada.
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Laferrière T., Breuleux A., Turcotte S., Allaire S., Hamel C.
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Network-supported university-school partnerships: Innovative professionnal practice in remote networked school.
Communication présentée dans le cadre du congrès de la Society for Information Technology & Teacher Education (SITE), San Antonio, États-Unis.
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École éloignée en réseau (ÉÉR) : Apprentissage au moyen d’outils de télécollaboration fonctionnant sur Internet.
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Pre-service teachers’ online discourse in a hybrid environment: Student teaching, collaborative reflective practice and knowledge building.
Communication présentée au Knowledge Building Summer Institute, Ontario Institute for Studies in Education/University of Toronto, Toronto, Canada.
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Collaborer pour comprendre la résistance de l’air.
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Hamel C., Laferrière T., Allaire S., Breuleux A., Beaudoin J.
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Mise en oeuvre de l’initiative provinciale École éloignée en réseau.
Communication présentée dans le cadre du colloque du Centre interuniversitaire de recherche en technologie de l'apprentissage (CIRTA).
Article de colloque
Laferrière T., Allaire S.
(2005
).
La communauté d’apprentissage ou d’élaboration de connaissances : visées émancipatrices du travail.
Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l’environnement: Épistémologies, méthodologies, enjeux et défis
(p.273-288).Montréal, Canada: Cahiers scientifiques de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS).
Article de colloque
Allaire S., Laferrière T.
(2005
).
The knowledge-building oriented virtual practicum.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.800-804).Chesapeake, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education.
Article de colloque
Laferrière T., Allaire S.
(2005
).
Scaffolding student teachers' online discourse for knowledge building purposes.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.939-945).Phoenix, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Communication
Laferrière T., Allaire S.
(2005
, Janvier
).
Scaffolding student teachers’ online discourse for knowledge building purposes.
Communication présentée au Knowledge Building Summer Institute, Ontario Institute for Studies in Education/University of Toronto, Toronto, Canada.
Communication
Laferrière T., Lamon M., Brett C., Allaire S.
(2005
, Janvier
).
Knowledge building virtual tours: An Innovative approach for teacher professional development.
Communication présentée dans le cadre de la conférence annuelle de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Waterloo, Canada.
Communication
Laferrière T., Lamon M., Allaire S.
(2005
, Janvier
).
Virtual Practica in K–12 Innovative Classroom Settings: A Time Management Option?.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Communication
Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S.
(2005
, Janvier
).
L’école éloignée en réseau : Opportunités nouvelles de développement professionnel.
Communication présentée dans le cadre du 73e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Chicoutimi, Canada.
Chapitre de livre
Laferrière T., Hamel C., Laberge C., Allaire S., Duhamel A., Jutras F.
(2005
).
Les communautés d’apprenants en réseau : un modèle intégrateur pour l’éducation à la citoyenneté au 21e siècle.
Enseigner et éduquer à la citoyenneté
( p.13-27 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Communication
Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Breuleux A.
(2005
).
L’école éloignée en réseau: Opportunités nouvelles de développement professionnel.
Communication présentée dans le cadre du 73e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS).
Articles de revue
Thériault P., Allaire S., Gaudreault M., Gagnon V.
().
L'appréciation d'albums au primaire à l'aide du Forum de coélaboration de connaissances.
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation,
Articles de revue
Thériault P., Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Gagnon V., Gaudreault M.
().
Le forum de coélaboration de connaissances : source d’inspiration et de soutien à la rédaction d’un récit en cinq temps aux 2e et 3e cycles du primaire.
Revue Hybride de l’Éducation,
Articles de revue
Dumoulin C., Allaire S., Granger N., Laberge L., Guay C., Dancause S.
().
L’autonomie professionnelle des enseignants québécois dans la lutte aux inégalités sociales et scolaires : mirage ou réalité? .
Fonds national Suisse de la recherche scientifique,
Article de colloque
Nadeau-Tremblay S., Allaire S.
(
).
L’investigation collective et la collaboration entre apprenants dans l’apprentissage de l’écrit au primaire.
Actes du Troisième congrès international de la théorie de l'action conjointe en didactique
: ..
Chapitre de livre
Allaire S., Deschenaux F.
(
).
Ce que nous apprennent les récits de gestionnaires de cégep.
: .
Articles de revue
Allaire S., Forest M., Nadeau-Tremblay S., Baron M.
().
Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),