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État de publication: Publiée (2015 )
Nom du magazine: Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Résumé: Écrire est une tâche complexe qui ne suscite pas toujours l’enthousiasme des élèves quand elle est au cœur d’une activité d’apprentissage. Or, plusieurs recherches ont montré qu’un contexte réel d’écriture favorise la motivation des élèves. Le fait de s’adresser à des destinataires, qui peuvent offrir une rétroaction, permet aux élèves de s’engager dans une tâche qui fait sens à leurs yeux au-delà de l’exercice scolaire.
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