Preservice Teachers’ Emerging Professional Identities through Participation in a Knowledge Building Community

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Communication

Contributeurs:

• Laferrière Thérèse ( Auteur )
• Allaire Stéphane ( Auteur )
• Hamel Christine ( Auteur )

État de publication: Publiée (2008 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA)

Lieu: New York, États-Unis