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Bruillard É., Khansa Ghabara K., Huguenin S., Jolicoeur P., Laferrière T., Nadeau-Tremblay S., Papi C., Pelletier M.
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Articles de revue
Montminy-Sanschagrin N., Duval S., Parent A.
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Observer et soutenir les apprentissages émergents en contexte signifiant.
Revue Préscolaire,
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Chapitre de livre
Jeannotte D., Corriveau C., Squalli ., Oliveira I., Bronner A., Larguier M.
(2020
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Étude de raisonnements mathématiques associés à la pensée algébrique chez les élèves avant l’introduction de l’algèbre.
Le développement de la pensée algébrique à l'école primaire et au début du secondaire : recherches et perspectives curriculaires
( p.112-132 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A., Arseneau I.
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Enseigner la COVID-19.
Le Soleil
Communication
Anne A.
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Zone(s) aveugle(s) dans les relations école-famille.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Articles de revue
Passaro V., DeBlois L.
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Pistes pour susciter la sensibilité des élèves sur le passage d’un registre de représentation à un autre.
Revue Envol,
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Articles de revue
Babin J., Debeurme G., Dezutter O.
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Caractéristiques textuelles de mémoires professionnels en formation à l’enseignement: regard descriptif sur les consignes reçues et les textes produits.
Formation et pratiques d’enseignement en questions,
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Article de magazine
Fejzo A.
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Connaitre les rouages de la morphologie française: un levier puissant pour l’apprentissage des mots.
Correspondance
Rapport
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
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Laboratoires créatifs en milieux scolaires : état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences.
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Communication
Lanaris C.
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Participation compétente vs participation maltraitante: quelques enjeux et réflexions.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Communication
Laferrière T.
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Participation, apprentissage et agentivité.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Nadeau S.
(2020
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Trois dimensions et nombre de résultats concernant la prise de décision de l'élève de s'engager en classe ou dans l'école.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Barma S.
(2020
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L'agentivité transformatrice, un concept pour l'analyse du développement de décisions partagées?.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Bernatchez J.
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Des politiques avec des zones aveugles....
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Articles de revue
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Articles de revue
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Articles de revue
Parazelli M., Auclair D., Brault M.
(2021).
Pourquoi le programme québécois « Agir tôt » est-il controversé ?.
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Articles de revue
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Cultural historical activity theory, double stimulation, and conflicts of motives in education science: where have we been? (2012-2021).
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
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Articles de revue
Barma S., Gauthier M.
(2021).
Les théories historico-socioculturelles un intérêt nécessaire.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
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Articles de revue
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Contribution à la compréhension du concept de la participation: une analyse lexicométrique.
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Articles de quotidien
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Articles de revue
Deschênes M., Parent S.
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Articles de revue
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Articles de revue
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Articles de revue
Isaac G., Barma S., Romero M.
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Théorie historico-culturelle de l’activité, stimulation duale et conflits de motifs en sciences de l’éducation : revue de littérature (2012 – 2021).
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
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Articles de revue
Bernard M., Breton H., Jouet E.
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Récits de vie et savoirs: Enjeux des enquêtes narratives.
Recherches qualitatives,
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Articles de quotidien
Bernatchez J.
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Réussite éducative et crise sanitaire: un bilan optimiste.
Le Mouton Noir
Articles de revue
Lachapelle J., Charron A., Bigras N.
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L'engagement de l’enfant au regard de ses apprentissages et de son développement à l’éducation préscolaire.
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Rapport
Monney N., Pilote S., Pulido L., Couture C., Jacob E., Giroux P., Thériault P., Gauthier D., Côté C., Cody N., Tremblay K., Rublik N., Bouchard J.
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École au Millénaire : un projet et un modèle à découvrir.
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Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay.
Rapport
Freiman V., Giroux P., Kamba J., Cyr P.
(2021
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Guide sur le développement de compétences non techniques (CNT) dans la formation à distance (FAD) pour les institutions d’enseignement francophones canadiennes.
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Université de Moncton.
Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
(2021
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La boîte noire de l’école virtuelle.
Le Quotidien
Communication
Mamprin C., Poirel E., Clément L., Levasseur A.
(2022
).
Étudier le bien-être au travail chez les enseignant·e·s sans évacuer sa complexité : pistes de réflexion conceptuelles et méthodologiques..
89e congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Morin É., Therriault G., Bader B.
(2022).
L’école et le sentiment de pouvoir agir des jeunes face aux changements climatiques.
Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions,
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Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
(2022
).
L’évolution de la responsabilité sociale dans le programme de doctorat en médecine à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Bouhali T., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
(2022
).
Using the CPU model to evaluate and validate a portrait of the evolution of a school’s social accountability mandate.
Towards Unity for Health, Vancouver.
Articles de revue
Allard E., Bouchard C.
(2022).
Le jeu, un contexte propice pour accompagner les enfants dans leur exploration des sciences. .
Revue préscolaire,
60(1),
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Articles de revue
Jeziorski A., Therriault G.
(2022).
Jalons théoriques et empiriques pour une éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) transformatrice-sociocritique.
Spirale - Revue de recherches en éducation,
70(2),
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doi: 10.3917/spir.070.0101.
Communication
Raynault A., Heilporn G.
(2023
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L’engagement multidimensionnel des étudiants et des étudiantes dans leur cours universitaire à l’ère postpandémique.
Congrès annuel (STLHE-SAPES), Charlottetown, Canada.
Article de magazine
Allaire S., Granger N., Tremblay M., Leroux M.
(2023
).
Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation.
RIRE
Articles de revue
Barma S.
(2023).
Éditorial - Innover dans la tradition de Vygotsky (V7 N°1).
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
7(1),
(p.I - II).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51735.
Articles de revue
Barma S.
(2023).
Éditorial.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
7(1),
(p.I-II).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v7i1.52133.
Articles de revue
Isaac G., Romero M., Barma S.
(2022).
La co-créativité pour la résolution de problèmes issus du monde réel en apprentissage par projet pour l’enseignement supérieur.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
6(3),
(p.86-99).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51585.
Articles de revue
Lemay L., Lehrer J.
(2023).
Qu’en est-il de la qualité dans Les services de garde d’hier à aujourd’hui? .
Revue Pour la petite enfance,
1(1),
(p.13-17).