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Communication présentée au colloque international dans le cadre des Rencontres du Réseau international de Recherche en éducation et en formation (REF) “Apprendre et former : pour quelles réussites scolaires?”, Sherbrooke, Canada.
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Activité mathématique induite chez les élèves : l’appropriation des attentes explicitées par l’enseignant. Pratique d’enseignement et activité mathématique des élèves en contexte de résolution de problèmes.
Communication présentée dans le cadre de la 61e rencontre de la Commission internationale pour l'étude et amélioration de l'enseignement des mathématiques (CIEAEM), Montréal, Canada.
Communication
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La mesure de la performance à l’enseignement supérieur.
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Les poids lourds d’un rapport au savoir reconstructif en formation des enseignants : L’espoir de faire autrement.
Participant à une table ronde dans le cadre du colloque «Regard multidisciplinaire sur la formation d’un professionnel en milieu de pratique» tenu lors du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
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Les pratiques professionnelles discriminantes des personnels scolaires: mon enseignement est-il exempt de préjugés?.
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Articles de revue
Deschênes M., Tremblay M.
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Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
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Enjeux éthiques globaux concernant les usages du numérique aux fins de participation et d’évaluation des apprentissages.
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Les outils/instruments numériques pour l’évaluation des apprentissages. Analyse d’une recherche documentaire en incluant les robots conversationnels.
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Laferrière T., Tremblay M., Bernatchez J., Delobbe A., Ntebutse J., Allaire S., Barma S., Robert-Mazaye C.
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L'ÉCRAN: l'évaluation collaborative réussie des apprentissages par le numérique.
Rapport Action concertée du FQRSC
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Livre
Plante P., Papi C., Alexandre M., Stockless A., Gravelle F.
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Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique.
Québec, Québec : REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ
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Articles de revue
Boily É., Noémia Ruberto ., Fontaine M., Granger N., Beaulieu J., Baron M.
(2024).
Enjeux liés au rôle et aux fonctions de l’orthopédagogue en milieu scolaire en contexte d’éducation inclusive.
Revue Enfance en difficulté,
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doi: https://doi.org/10.7202/1108074ar.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2023).
Compte rendu de [Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif. Lyon, Presses universitaires de Lyon.
Recherches féministes,
35(1-2),
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