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Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
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L’enjeu de la participation dans les cours en ligne.
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Conférence de la rentrée de l'Associationi québécoise de pédagogie collégiale.
Articles de revue
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L'agentivité des élèves dans le tutorat par les pairs: recherche et intervention.
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Tisser des liens entres les espaces créatifs.
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Colloque ROC (Téluq).
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Comment puis-je contribuer à l'émergence de pratiques exemplaires dans mon établissement?.
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Fovéa : donner une voix aux étudiants !.
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Le codesign de recherche au cœur des pratiques collaboratives.
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L’analyse de données d’apprentissage pour soutenir les interventions pédagogiques : le modèle de Bernhardt revu pour appuyer les décisions.
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Article de colloque
Parent S., Deschênes M.
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Analyse des données et apprentissage automatique : nouvelles orientations à la suite de l’EDUsummIT 2019.
Saltise. Proceedings from the 9th Annual Meeting 2020 COVID-19 Pivot - Teaching transformations: small changes, big impact
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Susciter l’engagement des élèves en contexte d’apprentissage en ligne.
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Article de colloque
Laferrière T., Savard D., Anne A., Bernatchez J., Nadeau S., Barma S., Lessard A., Gagnon V., Parent S., Raynault A., Pich G., Deschênes M., Breuleux A., Allaire S., Robert-Mazaye C., Tardif S., Beaudoin J., Marion C., St-Pierre L., Rousseau N., Mendoza G., Bourdon S., Marion É., Ahehehinnou P., Gérin-Lajoie F., Deslandes R., Bernatchez J., Larouche C., Bilodeau B., Boulay M., Payeur C., Beauchesne R.
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PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE
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Rapport
Baron M., Bonin S., Deschenaux F., Gérin-Lajoie S., Koné E., Parent S., Royer C., Courcy J., D'Amours V., Roy-Boulanger C.
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Les leviers de la réussite aux cycles supérieurs dans le réseau de l'Université du Québec.
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Prendre la pleine mesure de l'engagement en classe.
Conférence réseau Périscope : Gagnons la cause de la participation à l’école... par décisions partagées !
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Article de colloque
Gibson D., Ifenthaler D., San Diego J., Baron M., Downie J., Elliott S., Parent S., Prasse D., Shimada A., Yamada M.
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Thematic Working Group 6 - Putting Learning Back into Learning Analytics: Optimizing Learning Through Analyzing the Data.
Learners and learning contexts: New alignments for the digital age - Report of EDUsummIT 2019
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Document synthèse
Collin S., Myre V., Parent S., Cambefort N., Gagnon V., Plante P., Duchaine S., Lemieux M., Roy-Boulanger C.
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Cartographies et dialogues sur les laboratoires créatifs pour les jeunes.
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Collecter les perceptions des étudiants en temps réel : perspectives en FAD.
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Communication
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Analyse de l’apprentissage : s’intéresser aux données pour appuyer les décisions.
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Des outils pour l’analyse de l’apprentissage.
Vitrine Technologie-Éducation
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Cadre de référence et démarche méthodologique des déterminants de pratiques didactiques et technologiques innovantes d’enseignant(e)s expérimenté(e)s interordres en formation à distance.
Rencontre FADIO, Québec, Canada.
Communication
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Numérique et pratiques pédagogiques.
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Une application pour sonder l'intérêt des étudiants.
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Variation du niveau d’engagement des élèves de 4e et 5e secondaire : préexpérimentation.
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Communication
Deschênes M., Parent S.
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Soutien à la réflexion du Pecha Kucha : Aménager le temps pour favoriser les apprentissages.
4e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation : Le temps, parlons-en.
Rapport
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Utilisation pédagogique des TIC en éducation en enseignement professionnel.
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Laferrière T., Breuleux A., Clément L., Talbot C., Larouche C., Savard D., Chouinard D., Cyr J., Tremblay P., Poulin C., Lessard A., Nadeau S., Lopez A., Yergeau É., Therriault G., Jeziorski A., Parent S., Paquelin D.
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PÉRISCOPE : Favoriser l’engagement des élèves, un enjeu de participation collective.
ACFAS 2018 - PÉRISCOPE
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Fovéa.
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Documenter la variation des étudiants dans un contexte d’intégration des technologies et en apprécier les fluctuations.
86e Congrès de l'ACFAS , Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.
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Deschênes M., Parent S.
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Tirer profit de l’agentivité des enseignants : une démarche amorcée en formation initiale.
Association des Conseillères et des Conseillers Pédagogiques du Québec (ACCPQ), Drummondville, Canada.
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Parent S., Deschênes M.
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Fovéa : un objet-frontière pour rendre visible l’engagement des étudiants.
Colloque SALTISE, Montréal, Canada.
Communication
Deschênes M., Parent S.
(2018
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Fovéa : des données pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants.
Analyse de l’apprentissage : faire la lumière sur un phénomène en émergence au Québec (CIRTA), Québec, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M.
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Compiler et analyser les perceptions des étudiants pour appuyer des décisions pédagogiques.
Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE), Montréal, Canada.
Communication
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Analyse de l’apprentissage : faire la lumière sur un phénomène en émergence au Québec.
Colloque de la Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage (CIRTA), Québec, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M.
(2018
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Fovéa : un objet-frontière pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants.
Congrès annuel de la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur (SAPES), Sherbrooke, Canada.
Article de magazine
Parent S., Deschênes M.
(2018
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L’analyse de données : qu’en est-il en 2018 ?.
Vitrine Technologie-Éducation
Communication
Deschênes M., Parent S.
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Fovéa : utiliser les perceptions des étudiants pour appuyer des décisions pédagogiques.
Colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Saint-Hyacinthe, Canada.
Communication
Fortier M., Fortin P., Parent S., Tremblay J.
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Table ronde sur l’avenir des cégeps au Cégep André-Laurendeau.
Table ronde Cégep André-Laurendeau, Montréal, Canada.
Article de magazine
Parent S., Deschênes M.
(2018
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L’analyse de données : qu’en est-il en 2018 ? Vitrine Technologie-Éducation..
Vitrine Technologie-Éducation
Article de colloque
Laferrière T., Turmel A., Allaire S., Deslandes R., Bourdon S., Lessard A., Pontbriand I., Breuleux A., Théberge S., Gueye N., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jolicoeur É., Lapostolle L., Parent S., Wenger E., Turcotte S., Hamel C., Turcotte P., Leroux J.
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PÉRISCOPE : Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
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Articles de revue
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Chapitre de livre
Romero M., Parent S., Deschênes M., Cool J., Romero M., Lille B., Patino A.
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L’innovation éducative comme démarche d’amélioration continue.
Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle
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L’analyse des données au service de l’apprentissage.
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La relève présente : des outils du web social.
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Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils disciplinaires.
Prof web
Article de magazine
Parent S., Deschênes M.
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Des données et des analyses pour soutenir la rétroaction.
École branchée.com
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils d’organisation et de présentations visuelles.
Prof web
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils pour créer des quiz.
Prof web
Communication
Parent S., Rhéaume C., Thibault D., Veilleux C.
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L'engagement étudiant décorTICqué en Tremplin DEC!.
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Montréal, Canada.
Communication
Parent S.
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La variation de l’engagement des étudiants sur une base trimestrielle dans une classe d’apprentissage actif au collégial.
84e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
Communication
Deschênes M., Parent S.
(2016
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L'analyse des données pour l'amélioration continue de l'école : le modèle de Bernhardt pour appuyer les décisions.
Colloque Cirt@, Québec, Canada.
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Laferrière T., Parent S., Hamel M.
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La génération C du point de vue des sciences de l’éducation.
Séminaire d’activités pédagogiques pour les professeurs et chargés de cours de l’école de comptabilité, Université Laval.
Communication
Parent S., Deschênes M.
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Analyse des données et apprentissage automatique : nouvelles orientations à la suite de l'EDUsummIT 2019.
Annual SALTISE Conference, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Parent S., Nafti Malherbe C., Laraoui R., Portela A.
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Reconfigurer le temps : combinaison de modalités de formation à distance dans un cours universitaire pour soutenir l’engagement.
Enseigner en distanciel dans l'enseignement supérieur pendant le confinement lié au coronavirus. Quels impacts sur les pratiques universitaires ?
: Éditions JFD
Articles de revue
Deschênes M., Parent S.
().
L’agentivité dans une communauté de pratique en réseau.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,