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Les incontournables à la phase de réalisation d’un plan d’intervention.
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Articles de revue
April J., Bouchard C., Charron A., Monzée J.
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Soutenir le développement global de l’enfant...un choix qui RBE!.
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Articles de revue
Lagacé-Leblanc J., Massé L., Rousseau N.
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Perceptions d’efficacité des services de soutien et des mesures d’accommodements des étudiants ayant un TDAH à l’éducation postsecondaire.
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Grille d’observation des comportements de communication non verbale.
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La Grille d’observation des comportements de communication non verbale : un outil pour faciliter l’entrée à l’école des enfants ayant des problèmes neurodéveloppementaux.
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Baron M., Sasseville N., Thivierge J., Vachon K.
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L'accompagnement des étudiants des Premières Nations dans les transitions scolaires les menant au collégial : inspirations et exemples de pratiques.
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Les compétences sociales et émotionnelles chez les jeunes et la prévention de la violence.
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Des outils numériques favorisant la collaboration interorganisationnelle et intersectorielle. Dans J. Caron, J. Beaulieu et A. Gagnon-Tremblay (dir.), La collaboration pour répondre aux besoins des élèves et maximiser le bienêtre des enseignants en situation d’intervention complexe.
InspirAction (automne 2022),
(p.58-68).