Articles de revue
Letscher S., Dupont A., Rachel BERTHIAUME ., Fournier Dubé N., Jolicoeur É., Duranleau C., Claire MOUSSEL .
(2023).
Dans la classe de Kelly-Anne : contexte d’enseignement-apprentissage d’une élève sourde signeure en langue des signes québécoise au secondaire, pour une société plus inclusive.
Sociologie Visuelle,
4
(p.63-81).
Rapport
Rousseau N., Beaudoin C., Bourdon S., Laferrière T., Desmarais M., St-Vincent L., Lessard A., Duranleau C.
(2021
).
Recommandations visant l'optimisation de l'engagement scolaire d'adolescents et de jeunes adultes en contexte pandémique.
.
Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite (RÉVERBÈRE).