Articles de revue
Bouchamma Y., Lapointe C., Richard J.
(2007).
School Determinants of Achievement in Writing: Implications for School Management In Minority Settings.
The Canadian Journal of Program Evaluation,
22(3),
(p.121-150).
Articles de revue
Deslandes R., Rousseau N., Descôteaux G., Hardy V.
(2008).
Regard parental sur les devoirs et les leçons et fonction des caractéristiques familiales et du rendement de l'élève.
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
31(4),
(p.836-860).
Article de colloque
Rousseau M., DeBlois L., Lapointe C.
(2008
).
Relations entre le capital familial et le rendement en lecture selon le sexe des élèves.
La collaboration de l'école, de la famille et de la communauté à l'apprentissage
(p.45-65).: Cahiers scientifiques de l’ACFAS.
Article de colloque
Dumont M.
(2008
).
Stabilité ou instabilité des performances scolaires au cours de l'adolescence : une étude exploratoire.
Perspectives différentielles en psychologie
(p.457-460).Rennes, France: Presses universitaires de Rennes.
Article de colloque
Bouchamma Y., Lapointe C., Richard J.
(2007
).
School determinants of achievement in writing : Implications for the management of schools in minority settings.
Education Policy and leadership à the Hawaii International Conference on Education
(p.6-9)..
Communication
Savard D., Augustin M.
(2007
, Janvier
).
Pratiques évaluatives des enseignants et rendement scolaire des élèves en Haïti.
Communication présentée dans le cadre du 75e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Canada.
Communication
Rousseau M., DeBlois L.
(2007
, Janvier
).
L’impact du capital scolaire sur la réussite des élèves en lecture et en mathématiques.
Communication présentée dans le cadre des Dixièmes rencontres du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF), Sherbrooke, Canada.
Communication
Frieman V., Rousseau M., DeBlois L., Savard D.
(2006
, Janvier
).
Les défis de l’enseignement et de l’évaluation des mathématiques chez les élèves francophones vivant en milieu minoritaire : Pistes de réflexion.
Communication présentée dans le cadre du colloque Espace Mathématique Francophone, thème 7, Sherbrooke, Canada.
Communication
Bourque J., Bouchamma Y., Larose F.
(2008
, Janvier
).
Le rendement d’élèves autochtones en sciences : l’impact des méthodes d’enseignement.
Communication présentée dans le cadre du 76e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.
Communication
Sévigny S., Savard D., Beaudoin I.
(2006
, Janvier
).
Évaluation pancanadienne de l’écriture : des scores holistiques adjacents représentent-ils des compétences différentes autant chez les francophones que les anglophones ?.
Communication présentée dans le cadre du 74e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
Communication
Bouchamma Y., Lapointe C., Blain S., Richard J.
(2005
, Janvier
).
Determinants of achievement in writing of 16-year old francophone students in Canada.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada .
Communication
Leclerc D., Dumont M., Lacroix M.
(2007
, Janvier
).
Bullying, aggressive behaviours, school performance and risk of school dropout during early adolescence.
Communication par affiche présentée dans le cadre du 12th Biennal Conference for Research on Learning and Instruction, Budapest, Hongrie.
Communication
Dumont M., Leclerc D., Massé L., Potvin P., McKinnon S., Grégoire M.
(2008
, Janvier
).
Academic and Psychosocial Factors Associated to Performance Anxiety in Adolescents.
Communication par affiche présentée dans le cadre du XXIXth International Congress of Psychology, Berlin, Allemagne.
Communication
Savard D., Sévigny S.
(2007
, Janvier
).
La conversion des cotes de rendement au collégial.
Communication présentée dans le cadre du 75e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Canada.
Communication
Dumont M., Leclerc D., McKinnon S.
(2007
, Janvier
).
Évaluation temporelle du rendement scolaire et des ressources psychosociales selon cinq profils de détresse psychologique observés durant l’adolescence.
Communication présentée dans le cadre du 2e congrès de la réussite “La réussite socioprofessionnelle des jeunes en difficulté. Enjeux et défis”, Trois-Rivières, Canada.