Évaluation pancanadienne de l’écriture : des scores holistiques adjacents représentent-ils des compétences différentes autant chez les francophones que les anglophones ?


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2006 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du 74e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS)

Lieu: Montréal, Canada

Théorie de l'activité: